炉子小学（综合组）课内比教学（集体备课）
活动记录表
、主持人自主选择备课内容，设计一节完整的教学案。

二、组织同学段的教师开展集体备课活动。

1、主持人陈述备课理念。

一、 单元设计构想：由于该单元学习内容多，教学难度大，单一的耐
久跑教学又枯燥乏味，传统的教学模式很难引起学生的学习兴趣， 教 学效果可想而知。

因此我充分利用集体智慧，深入地进行教学研究、 实践，通过多种形式的辅助教学，培养学生的学习积极性，树立自信 心，帮助同学们养成锻炼身体的好习惯，提高身体素质，培养意志品 质。

在设计教学流程时，以耐久跑教学内容为主线，辅以游戏、快速 跑、接力跑、障碍跑、跳跃等辅助教材进行练习；整个教学流程强调 有趣性、多样性和实效性，注重学生能力培养，将合作意识、团队精 神、保护帮助融入到课堂中；在教学的个别环节，进行小组间、学生 间评价，鼓励优秀、改进不足，形成和谐包容的课堂氛围，争取获得 较好的教学效果。

二、 学生情况分析：通过学生情况分析认为：学生在学习耐久跑教材 时，有一定的畏难情绪。

一方面，教材本身就枯糙乏味，
教师的教学方式简单缺乏创新，过去教学千篇一律，影响了学生学习 兴趣；课题
主持人
水平三400米耐久跑 班级 参与备课教师
陈伟 研讨时间 六（1）班 2016.10. 刘国锋 研讨过程
另一方面，学生怕苦怕累，缺乏坚强的意志品质，主动学习愿望不强。

教师谈到学习耐久跑时，学生怨言多，意见分歧大。

这些原因的产生与过去学校体育教学方法、手段、措施不力有很大的关系。

那么，在新课程标准的指导下，教师要运用新的教学理念和现代教育手段，结合多种教学方法，激励学生主动学习，自觉参与的热情；培养学生运动兴趣，提高体育素养。

要改变传统教学方式，力求教学的多样性、趣味性，把学生吸引到体育课堂中来。

为学生终身体育奠定基础。

2、参与备课教师的建议：
刘国锋：
主备教师教学设计:
3、跳绳接力跑
方法：成四队站立跑道，听到哨声，原地跳神每人10次，然后起跑, 加速冲过终点，依次进行。

结束部分：（放松身心8分钟）
1.游戏：坐卧传球
方法：成纵队站立，队于队间隔相应距离，排头手拿一个球，师发令后排头双手持球向后仰卧传给第二人，第二人接球后，用同方法依次往下传，直到最后一人。

最快队获胜
2.放松活动。

3.小结本课。

（注：表格素材和资料部分来自网络，供参考。

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