重
点
了解革命历史题材品的人文内涵。。
教法
讲授法、观察法
教具
教材PPT课件
学具
课本
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
1、情景导入
（1）作品欣赏：人民英雄纪念碑底座的汉白玉浮雕《虎门硝烟》《胜利渡长江》。
（2）介绍这些作品的历史背景，创设和渲染学习气氛。
（3）学生在这种氛围中产生对革命前辈的敬仰之情，对美术作品有了初步了解。
2、深入理解
（1）欣赏教科书中美术作品《启航》、《占领总统府》、《开国大典》、《太行铁壁》等革命美术作品。
问：你喜欢那幅作品？为什么？
以上革命历史题材的美术作品采用了哪些艺术表现形式？
2）举例分析《开国大典》。
《开国大典》所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。场面恢宏，喜庆热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气度不凡。蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。作者使蓝天与地毯、红柱子、红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并增加了节日的喜庆气氛。在写实手法的描绘中，画家又进行了大胆的艺术加工，如透视和光影的处理都没有严格地按西方写实绘画中的素描要求，在画面的右侧部位减去一根柱子，这些都是为了适应并强化画面主题和总体的需要，同时也适于中国广大读者的审美情趣。还应该提到的是，这些作品具有较强的装饰性抒情性。
学生活动
欣赏作品《母亲》、《血衣》试着自己分析，画面所描绘的是一个什么？
课
堂
小
结
通过今天对革命历史题材的学习，更加了解我们今天的生活是多少英雄人物用生命换来的，应该更加珍惜现在的学习生活。
作业内容
找一张历史题材的作品，自己分析。
板
书
设
计
红色的记忆
教学
后记
小雅中学教师教案
2016年3月6日第2周第4-7节八年级美术科教师：吴晓敏
课题
红色记忆
课型
新授课
第2课时
教
学
目
标
知识与技能：了解美术与情感、美术与时代、美术与历史等方面的关系，从而更深刻的理解美术的社会功能
过程与方法：用美术语言描述美术作品。。
情感态度与价值观：民族自豪感和热爱祖国的情感。
法制渗透
无
（3）尝试从色彩、构图等方面欣赏《启航》、《占领总统府》。
（4）欣赏《太行铁壁》、《狼牙山五壮士》
讨论：艺术家为什么选择这样的场景表现战争？
你能体会艺术家在哪些方面进行了独具匠心的创作与探索？
（5）试着从题材、构图、内涵来分析《母亲》。
欣赏人民英雄纪念碑，说说他们的历史背景。
分析《开国大典》说一说它描写的是一个什么历史背景。