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2020/12/6
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练一练
我心中的猫咪
（提示）老鼠怕猫，人人皆知。但现在要老 鼠画猫，它把猫画成什么样子呢？我们不妨想 象一下，看看老鼠心目中的猫长个啥模样。作 文时，要想一想老鼠的心理活动，注意用上关 联词语，把它的心理刻画得逼真些。
2020/12/6
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感谢你的阅览
Thank you for reading
读一读
高高兴兴 合不拢嘴 井井有条 争分夺秒 烦恼
哇哇大哭 争先恐后 万里无云 华而不实 欣赏
破涕为笑 日积月累 齐心协力 干劲冲天 自满
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关联词
但
如果
所以
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却 就
只要
又
因为
有的
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学会正确运用关联词语
• 关联词语是连接前后分句的词语，它能表示 出分句间的关系，如“……但……”、 “……却……”表示转折关系；“如果…… 就……”表示假设关系；“因为……所 以……”表示因果关系等。学会运用关联词
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读一读
小兔逃跑
小兔子想离开家，它对妈妈说：“妈妈，我要逃跑啦！” 妈妈听了说：“你如果逃跑，妈妈就追你，因为你是妈妈心 爱的孩子。”
“如果妈妈追我，我就变成河里的鱼游走。”“如果你 变成河里的鱼，妈妈就变成钓鱼人，把钓上来。”
“妈妈如果变成钓鱼人，我就变成院子里的花。”“你 如果变成院子里的花，妈妈就变成花匠，把你找出来。”
“妈妈如果变成花匠，我就变成小鸟逃走。”“如果你 变成小鸟逃走，妈妈就变成树，等你落到树上休息。”
“妈妈如果变成树，我就变成一个小孩，逃回家 去。”“你要是变成一个小孩逃回家去，我就变成妈妈，把 你紧紧地抱在怀里。”这样小兔不再打算逃跑了。
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想一想
这篇作文能展开想象丰富的想象，运用了假设手 法把兔妈妈对小兔子的那种母女情写得淋漓尽 致，让人动情。
熊是动物中的大力士，但它的鼻 子却很脆弱，只要猛击一下，它就 动弹不了。
鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄颜 色。因此，人们在水中穿上黄色游 泳衣，它就不敢接近了。
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思考：
《凶猛动物的弱点》中用的最多的是表示转折
关系的词语（……但……，……却……）， 从题目中也能看出转折的意思——“凶猛”与 “弱点”。文章写得很有趣味，颇具吸引力。
语，一要认真阅读前后分句，正确判断它们
之间的关系，二要选择同一关系中最恰切的
关联词语，三要反复读一读、看一看是否读
得流畅。总之，正确运用关联词语可以使句
子意思的表达更清楚，更具条理性，而且还 能使文章叙述更具体，描写更生动。
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想一想
仔细看图，想一想小猫在干什么？原
来它正在玩毛线团呢！正当小猫玩得起劲时， 它碰到了散了辫的小兔，那么，它是怎样用 毛线团帮助小兔的呢？后来，小猴在放风筝 时，风筝断了线没法玩了，小猫、小兔看见 了又是怎样用毛线团帮助小猴的。了解了图 意后，小朋友们动动脑筋，思考一下毛线团 在帮助小兔扎小辫和小猴放风筝时起了什么 作用？在作文时，还要注意用上适当的关联 词语，把文章写生动，写具体。
1、文中小兔子想变成
。
2、读了短文之后，请你发挥想象，把下列句子写 完整。
⑴小兔子如果变成
，妈妈就
。
⑵小兔子如果变成
，妈妈就
。
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凶猛动物的弱点
老虎是兽中之王，但它十分害 怕山雀的粪便，只要沾上山雀的粪 便，它的皮肤就会溃烂。
狼是凶残狡猾的动物，但它害 怕火和红颜色，它的腰部也最怕挨 打。
1、阅读短文，正确填空。
老虎害怕 ；狼害怕
和
，
最怕挨打；熊的
很脆弱；鳄鱼最怕
颜色。
2、动动脑筋，想一想把下列句子补充完整。
⑴我们人虽小，但
。
2⑵020/老12/6 师生病了，却
。
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练一练
馋嘴的大灰狼
（提示）小朋友，大灰狼的可恶一定早有耳 闻吧！这里的大灰狼又在耍什么花样了呢？ 当它看到小猴把自己种的草莓送给松鼠时， 馋得直流口水，心时又会想出什么坏主意 呢？请你仔细看图展开想象把故事写下来。