大象版小学科学五年级上册
荥阳市乔楼பைடு நூலகம்第一中心小学 陈 俊 芳
用摆计时的钟
摆 钟 内 部 构 造 图
教学目标
1、通过对比试验探究摆速与摆线、摆锤、摆角之 间的关系，明白摆摆动的科学规律。 2、能够对影响摆速有哪些因素作出猜想；并能根 据猜想与假设设计实验方案，进行验证。 3、深刻理解重复精确实验的价值；培养我们的观 察能力、思考能力、动手实践能力和小组合作能力。
第三次 平均次数
摆的快慢与摆重无关 6、我们的发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《钟摆的秘密》实验报告单
第 组 1、我们研究的问题：摆的快慢可能与摆长有关 2、我们的猜想：摆绳越长，摆得越慢；摆绳越短，摆的越快。 3、需要改变的是（摆长），保持不变的（摆角）（摆重）。 4、说说我们的实验方法。 5、我们的实验记录： 15秒内摆动次数记录 摆 第一次 第二次 第三次 平均次数 摆的快慢与摆长有关。 6、我们的发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 长 较长的摆绳 较短的摆绳
摆 角
第一次 第二次 第三次 平均次数
较小的摆角
较大的摆角
6、我们的发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《钟摆的秘密》实验报告单
第 组 摆的快慢可能与摆重有关 1、我们研究的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 摆锤越重，摆得越快；摆锤越轻，摆得越慢。 2、我们的猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、需要改变的是（摆重），保持不变的（摆角）（摆长）。 4、说说我们的实验方法。 5、我们的实验记录： 15秒内摆动次数记录 摆 重 较小的摆重 较大的摆重 第一次 第二次
《钟摆的秘密》实验报告单
第 组 1、我们研究的问题：摆的快慢可能与摆角有关 2、我们的猜想：摆角越大，摆得越快；摆角越小，摆的越慢。 3、需要改变的是（摆角），保持不变的（摆长）（摆重）。 4、说说我们的实验方法。 5、我们的实验记录：
15秒内摆动次数记录 摆 角
第一次 第二次 第三次 平均次数
较小的摆角
摆 的 构 成 三 要 素
摆角——
摆绳——
摆锤——
实验一 探究摆的快慢和摆角的关系
改变（ 摆角 ）
不变（ 摆重 ）、（ 摆长 ）
实验二 探究摆的快慢和摆重的关系
改变（ 摆重 ）
不变（ 摆角 ）、（ 摆长 ）
实验三 探究摆的快慢和摆长的关系
改变（ 摆长 ）
不变（ 摆重 ）、（ 摆角 ）
知识链接
较大的摆角
6、我们的发现： 摆的快慢与摆角无关
《钟摆的秘密》实验报告单
第 组 1、我们研究的问题：摆的快慢可能与摆重有关。 2、我们的猜想：摆锤越重，摆得越快；摆锤越轻，摆得越慢。 3、需要改变的是（摆重），保持不变的（摆角）（摆长）。 4、说说我们的实验方法。 5、我们的实验记录： 15秒内摆动次数记录 摆 重 较小的摆重 较大的摆重 第一次 第二次
1、想一想：摆钟走慢了，怎么办？ 2、请同学们运用自己所学的知识，设计一个60秒 摆动60次的摆，60秒摆动40次的摆。
控制变量法：如果所研究的因素 受多个因素影响时，保持其它因素不 变，只改变其中一个因素，然后用实 验探究所研究的因素与它之间的关系。
实验要求: 1、实验操作要规范。 2、小组要合理分工，完成实验。 3、实验中要认真填写分析实验数 据，并形成结论。
《钟摆的秘密》实验报告单
第 组 摆的快慢可能与摆角有关 1、我们研究的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 摆角越大，摆的越快；摆角越小，摆得越慢。 2、我们的猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、需要改变的是（摆角），保持不变的（摆重）（摆长）。 4、说说我们的实验方法。 5、我们的实验记录： 15秒内摆动次数记录
第三次 平均次数
6、我们的发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《钟摆的秘密》实验报告单
第 组 1、我们研究的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 摆的快慢可能与摆长有关 摆绳越长，摆得越慢；摆绳越短，摆的越快。 2、我们的猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 摆角 ）。 3、需要改变的是（摆长），保持不变的（摆重）（ 4、说说我们的实验方法。 5、我们的实验记录： 15秒内摆动次数记录 摆 第一次 第二次 第三次 平均次数 6、我们的发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 长 较长的摆绳 较短的摆绳