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《故都的秋》导学案
习学目标：
1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。

2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。

3、对故都秋景的特点进行分析。

学习过程
课前预习：
一、自读作者信息，识记划线内容。

郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江。

现代著名的、。

他是的主要成员之一。

1921年7月第一部小说集问世。

1923年写了小说
和。

抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊岛坚持抗战。

1945年9
月被日本宪兵杀害。

1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。

夏衍先生曾说“达
夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。

”
郁达夫的一生，胡愈之先生曾作这样的评价：在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫
的名字，在中国人民反法西斯战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。

二、背景简介
从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创
作。

由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年
２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。

在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一
种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给
他的苦闷和离群索居的寂寞。

在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作
的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。

1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭
州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。

三、基础知识
1、为下列划线的字注音
混混沌沌
．．．．（ ) 槐．树（）扫．帚（）落．
蕊（）
潭柘．寺（）一椽．破屋（）廿．四桥（）蟋蟀
．．
（ )
嘶．叫（）房檩．（）平平仄仄
．．
（）譬．如（）
颓．废（）鲈．鱼（）细腻．（）着．凉（）驯．
养（）萧索
．．（）
2
泡卷干
落
教师寄语：人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程
3、辨字组词
嘶（）缀（）蕊（）椽（）凋（）拓（）啼（）
厮（）辍（）芯（）掾（）雕（）柘（）谛（）
4.解释下面词语
混混沌沌：
不能自已：
潜意识：
落寞：
颓废：领略：
一叶知秋：一椽屋：
四、合作探究：阅读课文，回答问题
1、郁达夫笔下，“故都的秋”的主要特点是什么？文中哪句话告诉我们的？
2、文中第二段和第十三段写了什么内容？用了什么手法？起何作用？
3、具体描写北国之秋的段落有哪些？作者描写了哪些景象？
4、从这些景物描写中，你能体会作者怎样的心境?
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