生存与环境影像
当前最引人注 目的问题：
全球变化；臭氧层的 破坏；生物多样性的 丧失；各种生态系统 结构和功能的改变。
生态学研究及其理 论知识的有效利用 是解决上述问题的 基础。
生态学分支学科
经典的生态学 按组织层次（levels of organization）划分：
个体生态学(Individual ecology): 研究重点是 个体对生物和非生物环境的适应（adaptation）。
随着生态系统概念的提出，研究重点开始 向生态系统转移，动植物生态学合并，现代生态 学家给生态学下了新的定义。强调生态系统及其 能流、物流。
10. Odum(1959)研究生态系统的结构和功能 的科学。
11. Duvigneaud(1974)综合性现代科学。
12. 马世骏（1980）：研究包括人类在内的生物 系统与环境系统之间物质循环和能量转化规律的 科学。
生态学定义
动物生态学家主要强调个体和种群。
7. Shelford(1907)研究有机体的生活要 求和家务习性的科学。
8. HaymoB(1955)研究动物的生活方式 与生存条件的联系，以及动物生存条件对 繁殖、生活数量及分布的意义。
9. Krebs(1972)环境与生物分布和数量的 相互关系。
生态学定义
1. Haeckel(1866)：研究生物（特别是动物）生活 过程中与环境的关系。
2. Reiter(1885)：有机体与环境间的相互关系。
生态学定义
植物生态学家主要强调个体和群落。
3. Warming(1909)植物生态学研究环境因子 对植物的影响。（个体和群落） 4. Weaver & Clements(1929)强调生态学是 一门野外科学。 5. Braun Blanquet(1932)研究植物群落的科学。 6. Kennep(1933)植物与其周围环境相互作用中 的形态、结构与化学特点。（个体）
中国科学院生态环境中心-- 湿地国际—
绪论
绪论要解决的问题 1 什么是生态学？ 2 生态学的研究对象？ 3 为什么要学习生态学？ 4 生态学研究是如何进行的？
生态学定义
生态学
Ecology 源于希腊词“Oikos”和“logos”，前者表示 住所和栖息地，后者表示学科，原意是研究生物 栖息环境的科学。
国内<环境生态学>相关网站
搜索引擎 万方数据-- 中国期刊网-- 中国环境生态网-- 生物学文摘（BA）-- 中国科学院生物多样性委员会--
环境生态学
生物工程系
<环境生态学>课程性质、 任务、考核方式
课程性质：专业基础课。
本课程的主要任务：要求学生通过学习能够从 不同水平认识客观有机界的组织形式、结构功 能、生态效应、动态平衡等基本原则和生物发 生发展的规律。同时，通过野外考察等手段， 使学生掌握一定的生态学研究方法与技术，以 增加感性知识，从而培养解决实际问题的能力。 并能够初步用这些理论来分析人类当前面临的 人口、资源和环境问题。
种群生态学(Population ecology): 多度(abundance) 和种群动态（population dynamics）。
生态学分支学科
经典的生态学 按组织层次（levels of organization）划分：
群落生态学(Community ecology): 决定群落 组成和结构的生态过程（ecological processes）。
考核方式：考查
<环境生态学>相关期刊
《生态学报》 [ 中国生态学会，1982]
《生态杂志 》[ 中国生态学会，1982] 《AMBIO--人类环境杂志》 [瑞典皇家科学院，1972] 《应用生态学报》 [中国生态学会，1990] 《生物多样性》 [中国科学院濒危物种委员会，1993] 《植物生态学报》 [中国植物学会，中国科学院植物研究所，
1955] 《Ecology》 [the Ecological Society of America ，
1920] 《 Journal of Ecology 》[1913] 《 Ecology Monorgraphs》 [1931] 《 Journal of Animal Ecology 》[1932]
1，野外的调查（field approach） 2，室内实验（experimental approach）
生态学定义
Ecology is the study of the interaction between organisms and
environment
生态学(ecology)： 是研究有机体及其 周围环境-包括非生 物环境和生物环境 相互关系的科学。
生态学研究对象
生态学研究对象
分子（molecular） 个体（individual）生态系统（ecosystem） 景观（landscape） 生物圈（biosphere）
生态系统生态学(Ecosystem ecology): 能流 （energy flow）、食物网（food web） 和营养循环（nutrient cycling）。
生态学发展历史 1， 远古时代的萌芽时期 2，十九世纪末的创立时期
3，二十世纪30-40年代的百家争鸣时期
4，现代生态学的发展时期
生态学研究方法
近代生态学 研究的内容
经典生态学 研究的内容
现代生态学 研究的内容
学习环境生态学的意义
人类对地球生态系统的影响： 1）人工固氮总量已经超过天然固氮总量 2）工业革命以来，二氧化碳浓度提高了30% 3）被人类利用的地表淡水，超过可用总量的二分之一。 4）地球上大概四分之一的鸟类物种在过去两千年中灭 绝 5）接近三分之二的海洋渔业资源过捕或耗尽 6）大量不易分解的人工合成化学物质进入环境