重点
比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量，热值
难点
热值的计算
教法
学法
观察、实验、合作、探究、讨论等
教具
学具
等质量的酒精、纸片，烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网等
教学过程
二次备课
一、预习检测
二、以问导学
活动一：“比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量”
1、要求学生讨论如何验证“不同燃料放热不同”，怎么开展探究实验
章节
第十二章机械能和内能
主备
课题
§12.4机械能与内能的相互转化
课时
第一课时
课型
新授
目标
知识与能力：
（1）是机械能向内能的转化过程。
（2）通过观察、分析内能转化为机械能的过程，知道热机的工作原理。
（3）借助模型或多媒体，了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。
三、释疑演练
四、达标强化
1、梳理本课时知识
2、补充习题P27－29本节内容
作业设计
板书设计
§12.4机械能与内能的相互转化
1、做功改变物体内能。
2、内能转化为机械能
3、热机
4、汽油机工作原理
教学反思
章节
第十二章机械能和内能
主备
课题
§12.4机械能与内能的相互转化
课时
第二课时
课型
新授
目标
知识与能力：
（1）比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量。
2、教师演示活动12.7（酒精的浓度要选择高一些的效果更好，纸片可以裁成纸条形状，逐个少量添加到燃烧皿中使其充分燃烧）
3、进一步提醒，分析比较时对燃烧的程度有没有要求？
4、热值的概念，物理含义以及计算公式
（1）定义
（2）计算公式
（3）单位：
物理意义：
活动二：阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”
认识燃烧排放物对环境的影响，初步认识能源与人类生存和社会发展的关系，使学生意识到环境保护形式的严峻性和紧迫性，树立环保意识。
（2）知道热值，会用热值公式进行计算。
方法与过程：
（1）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。
（2）通过阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”一文，认识燃烧排放物对环境的影响。
情感、态度、价值观：
（1）通过探究或体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。
（2）通过阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”，初步认识能源与人类生存和社会发展的关系。
演示实验（注意安全）你观察到什么现象？
能量转化情况：
化学能内能机械能
（三）热机
1、汽油机的结构和工作原理
2、热机中的能量转化情况
指导学生阅读课文并设问：
（1）汽油机的主要结构是哪几部分？名称各是什么？
（2）吸气冲程中燃料混合物为什么能吸进汽缸？
（3）压缩冲程中能量怎样转化？什么时候点燃燃料？
（4）在做功冲程中是什么做功？能量发生了怎样的转化？
做功可以改变物体的内能，汽油机的工作原理
难点
做功可以改变物体的内能
教法
学法
观察、实验、合作、探究、讨论等
教具
学具
铁丝、空气压缩引火仪等
教学过程
二次备课
一、预习检测
二、以问导学
（一）活动：研究做功能否改变物体的内能
（1）做一做
（2）看一看
演示：空气压缩引火仪，并设问：你看到了什么？
（3）议一议
（二）活动：演示点火爆炸事件---将内能转化为机械能
方法与过程：
（1）通过观察和分析，知道做功是改变内能的方式之一。
（2）通过观察演示，认识汽油机，了解汽油机的四个冲程及能量的转化情况。
情感、态度、价值观：
（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。
（2）通过汽油机的学习以及阅读“热机的发展历程”，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
重点
三、释疑演练
四、达标强化
作业设计
补充习题P27－29本节内容
板书设计
§12.4机械能与内能的相互转化
1、实验：“比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量”
2、热值
（1）定义
（2）计算公式
（3）单位
教学反思