“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说。 “明明是辛苦，怎么会是快乐呢？”小和尚嘟囔着。 “__①__”老和尚说。
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受 更大的快乐吗？”小和尚反驳说。
“你看见那片黄叶了吗？”老和尚指着漂流在江面上
的一片黄叶说，“__②__” 解析 先要理解对话的情境，老和尚针对小和尚的观
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
【题目】
原题见“自我诊断”第1题。(4分) 得分 失分剖析
(1)与上文联系较好，但推荐不
现场失分答案
1分
具体，指向性模糊，1分。
(2)语气生硬，不合气氛，0分。
(1)用语得体，推荐委婉而具体，
2分
2分。 (2)语气生硬，用词尖锐失当，
0分。
自 我 诊 断 现 场 采 样 规 范 提 升
的门口，字数不超过100字。(4分) 亲，你的快递又寄到学校来了？君不见，学校收发 室现在成了仓库，大包小包堆如山，阿Sir、Miss的信件、 文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了——晕！收发
室的陈叔怒发冲冠——酷毙！亲，是不是很过分！从“五
一”开始，把网购的私货寄回家吧，学校是学习的地方， 不是免费中转站噢！
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
2.根据下面的情境，补写答话。字数不超过40字。(4分)
乌鸦又衔着一块肉在树上休息，一只狐狸来到树下。 乌鸦想，他肯定又是来奉承我的。这回我可不上他的 当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。 谁知，狐狸却开口大骂起来：“你这臭嘴婆娘，顶风 臭十里！穿一身丧服，叫人看了就作呕！还有你那破嗓子， 比驴叫还难听100倍！ ”
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
告 各位同学：
示
___________________________________________________ ___________________________________________________
谢谢配合。
学校办公室 2015年4月22日
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
【即时小练】
2.阅读下面的文字，在文中横线处各补充一个句子。要求语
意连贯，表达得体，每处不超过30个字。 一路上，小和尚不时对老和尚埋怨：“坐在禅房里念经 多舒服，为什么非要千里迢迢出来化缘呢？” 走到江边，小和尚见几条逆水而游的鱼，就开始借题发
挥：“这鱼真傻呀！逆水而游，多费力，多辛苦。”
上面有春节期间特别推出的项目。
(2)我的同学去年春节旅行，为什么没享受优惠呢？(所答只要符 合情境要求，简明、得体即可给分，不够合理酌情扣分)
自 我 诊 断 现 场 采 样 规 范 提 升
补写语句
一、如何答好补写语句题
1.弄清来源：所补写的句子的内容来源：语段。具体说，所 补写的句子的内容、语句要从上下文的有关材料中去提炼 和概括，离开语段不可能补写正确。 2.理清关系：所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总
往在易处出错
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
二、突破两类补写语句题
(一)中间嵌入式补写
依据三个一致，结合情境嵌入 1.话题保持一致。叙述一件事，说明一个道理，要保持话题 的一致性。 2.行文照应一致。既要注意行文结构的前后照应，也要注意
语意表达的前后勾连。
3.事理逻辑一致。或以认识事物的规律为序，由表及里、由 浅入深、由感性认识到理性认识；或以空间为序，从上到 下、从左到右、从外到内等。
狸叼着肉，一溜烟跑了”等，明了主题，然后理清思路再进
行补写。 答案 (示例)看来，要保持清醒的头脑，抵御不了奉承不行，
抵御不了谩骂也不行啊
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
3.(2014· 浙江卷)根据下面的内容，拟写信的正文，字数不
超过90字。(4分)
张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围 巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信 给张先生。地址、姓名等信息用××代替。
善处理。
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
思维盘点
1.做语句补写题要通读全段，对文段有整体的把握。充分思 考空缺处与上下文内容上的对应点，根据上下文语境要求填 写相关内容，做到三个一致：话题保持一致，行文照应一致， 事理逻辑一致。
2.做情境写作题要紧密结合题目创设的情境，做到切合文体
特征、表达信息全面、符合表达意图、用语得体准确。
答案
(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了
围巾，给您添麻烦了，深表歉意！ 您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址 是××××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
4.下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议。请根据其
内容，以学校办公室的名义拟写一份告示，张贴在收发室
解析
本题要求补充的语句是情境中的总结句。首先要准
确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含义。树 候”等。“低处”就是“容易的地方”“得意的时刻”等。 据此，结合语境“第一次”指没经验时，而“第二次”指 有经验时，就可补写出答语。
答案
(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往
结上文，或与上下文衔接连贯。
3.综合回答：把“语句要从上下文的有关材料中去提炼和概
括”和“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，我们
发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
自 我 诊 断 现 场 采 样 规 范 提 升
【即时小练】 1.(2014· 浙江卷)根据下面的情境，补写答话。字数不超过 30字。 师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：
情境写作即创设学生较为熟悉的活动场景，要求学生根
据具体的情境条件进行表达。此类题目往往与得体放在一 起综合考查。这也是近几年高考考查的热门题型。
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
★1.张军同学打算春节期间抽出三天时间去旅行。下面是他
与永辉旅行社业务员的现场对话，请你根据语境补写出其
中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，每句不超过 40字。(4分) 业务员：您好！这里是永辉旅行社。请问您有什么需要？ 张 军：您好！请问春节期间有什么好的路线吗？
(2)______________________________________________(2分) 业务员：可能因为去年春节期间出行游客比较多，你同学的优
惠被取消了。您最好现在就定下来，以免给您出行带来不便。
张 军：好的，谢谢！
业务员：不客气，永辉旅行社随时欢迎您垂询。 答案 见“现场采样”。
均阅读时间低于1小时，多数大学生上网时长远超读书时长。
而在阅读类型中，休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两 位，经典名著却受人冷落、鲜有人问津。对此，我们不禁要 发出这样两个感叹：一是____________，二是_____________。
目，要注意语境以及语言的简洁性等。比如第一个空格，前文交
代了张军的目的，那么业务员递给张军宣传材料后，应该是推荐
旅游线路的，这个从后面张军问“请问学生有优惠吗”也可以判 定。这样推断，可以知道这个空格的内容应该是：推荐旅游线路， 希望张军看一下资料，了解相关信息等。第二个空格的内容，可 以从下文中业务员对春节期间没有优惠的解释反推出张军的话的 意思：去年春节，他的同学没有享受到优惠。 答案 (1)那么您可以选择省内短程旅行。您看一下这份宣传资料，
乌鸦没料到狐狸会来这一手，听着听着，便气得浑身
打颤。她刚开口回骂，肉就从嘴里掉下来了，狐狸叼着肉， 一溜烟跑了。
自 我 诊 断 现 场 采 样 规 范 提 升
乌鸦叹息道：“_________________________________。”
解析 本题所给材料是一则寓言，考生要透过文字本身体会
寓言中所蕴含的深刻哲理。解答本题时，要认真阅读所给文 字，把握关键语句，如“他肯定又是来奉承我的。这回我可 不上他的当了”“她刚开口回骂，肉就从嘴里掉下来了，狐
点，进行诱导，其观点是明确的，语言是委婉的。 答案 ①它们享受的是奋斗的快乐！②只有死去的东
西，才会随波逐流，才会享受这种安逸和舒适啊！
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
(二)总结式补写
把握语句主旨，恰当概括归纳 所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容 作出总结的句子。做好此类题目，要注意以下三点： 1.把握关键语句。要由语句这个“点”连及语境的这个“面”，
(1)用语得体，推荐明确而具体， 3分 2分。 (2)直接发问有失得体，1分。
现场满分答案
满分领悟 补写语句不能只注重句子的内
4分 容是否前后照应，意思是否连 贯顺畅，更要注重根据所给情 境写出恰当的语言。
完善 你的 答案
自 我 诊 断 现 场 采 样 规 范 提 升
解析
本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答这类题
自 我 诊 断
现 场 采 样
规 范 提 升
解析
根据材料提供的信息拟写告示，要做到语言得
体，须注意表达的目的、对象及语体的要求。 答案 (示例)学校收发室主要负责学校文件、师生信
件的收发。同学们的网购物品邮寄到校，已严重影响
了收发室的正常运作。从5月1日起，收发室将不再负
责接收和保管学生网购邮寄的物品。请同学们自行妥
“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不
发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！” 徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下 到低处才提醒我？” 师父回答：