放飞想象 自由习作 写作训练 拓展想象
教学程序
课堂小结，完整认知
教学程序
课外练笔，提高实践
谢谢！
吴淼 大庆二十四中学
5. 红尘画卷，画的是谁的生死之恋?最后却只能守着那不变的容颜，一守就是一千年。 6 、生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 15 、健康的身体是实现目标的基石。 4 、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 17 、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 7. 就像冲垮大山的雨滴吞噬猛虎的蚂蚁照亮大地的星辰建起金字塔的奴隶，我也要一砖一瓦地建造自己的城堡。 15 、再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番。 17. 人情就好比起伏的波澜一样变化无常，为了争夺名利结交一生的老朋友竟能拔剑相向 1 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 17 、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹! 2 、当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。 19. 人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。 9 、用心观察成功者，别老是关注失败者。 3 、运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。 7 、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。 7. 必须提醒自己：放下你的浮躁，静下心来阅读;放下你的贪婪，有失必有得;放下你的自卑，相信你自己;放下你的虚荣，别自以为是;放下你 容易被诱惑的眼睛，听从自己的内心;放下你的自私，学会懂得感恩;放下你的懒惰，该好好努力了。一起勉励! 13. 生活在这个世界上，难免会遇到不如意的事情，走过的路，沿途遇到的风景，不能停留，不能回头，一路风雨，一路歌，有幸福，有遗憾 ，也有失落。一个人的时候，你会发现，这个世界真的很安静，大多数时候，你都需要一个人去面对，漫漫人生路，靠谁不如靠自己。
教法
创设情境——认识想象— —总结规律——写作训练
学法
观察法 想象法 多角度思维法
教学程序
想象导入，准备情绪 理Байду номын сангаас想象，训练思维 运用想象，开拓训练 课堂小结，完整认知 课外练笔，提高实践
教学程序
想象导入，准备情绪
它们是什么？
教学程序
理解想象，训练思维
创设情境 放飞想象
动画片断
创设情境 放飞想象
神思飞跃 创新作文 ——想象作文训练
吴淼 大庆二十四中学
说课环节
课题定位 课题性质 教学目标 教法学法 教学程序
课题性质
1.融入思维品质培养 2.凸显学生主体地位
教学目标
1、驰骋想象力，点燃写作热情 2、学思维方法，恰当运用想象 3、激发创造力，培养思维品质
教学重点： 运用想象，开拓思路
教学难点： 理解想象，把握特性
再造想象：
是根据眼前的内容，再现出 记忆表象中的与之相似的景象。 它是根据已有的经验和认识进行 的想象。
总结规律 认识想象
创造想象：
不是记忆表象的简单重复，而是 在现有的形象上进行加工改造，创造 出新的形象。它是突破现实生活的限 制，大胆地虚构，超越时空去想象。
总结规律 认识想象
教学程序
运用想象，开拓训练
3 、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 2 、你相信你行，你就活力无穷;你认为你自已不行，就会精神萎靡。 2 、我会用我的行动，来证明我三年后的结果。 16 、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 18 、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。