规范管理注重细节求真务实怀揣着打造海南金牌学校的梦想，我来到了美丽的陵水，在过去的七百三十多个日日夜夜，我常常夙夜难眠：怎样的管理模式才能促动我们学校又好又快的发展？怎样在快节奏与休闲生活方式之间、规范与松散之间、在急不得等不得、严不得松不得之间寻求平衡点？怎样将我在黄冈从事教育管理成长发展过程中的有益经验融入田仔初级中学的实际，从而促动我们田仔中学规范、快速和谐地向前发展。
借此机会向各位领导各位专家作个汇报。
第一部分我们的主要做法一、更新教育理念，理清管理思路。
通过国旗下讲话、行政会议、例会、晨会、专题会议等不同形式的机会传递这样一些基本的理念：管理出质量、不管出乱子；勤奋出质量、懒惰就垫底；细节出质量、大意失荆州；培智先育德、跳出分数抓质量；过程结果同考量、敢于亮剑出质量；清正廉洁出正气、公开透明是保障；“优劳优酬多劳多得绩效优先”应该成为奖励性绩效工资的分配原则。
二、以身作则率先垂范，增强干部队伍建设。
一是我作为校长要求老师做到的，自己首先做好。
一直以来坚持以校为家亲力亲为，从早晨6：00起床到晚12：00左右睡觉，教室寝室食堂办公室就是我全部的生活轨迹，基本上是与老师学生们一起只争朝夕。
只要是有一点不正常的蛛丝马迹，除了我外出开会出差，否则就能能出现在第一现场，即时与相关领导老师一起纠正偏差与处理违规事件。
二是试图为其他班子成员提供样板，各条线的工作如何做到精细化，我没有空洞的说教，我总是边做边说边体会，即使做得不好我每每都在努力。
像放过每一次教学检查（抽查）、不放过校园里每一片纸屑、不放纵每一个迟到学生、不缺席一次常规到堂、不漏掉一次检查记载，一句话就是抓住每一个细节将管理工作做实在做严格。
三是坚持学校行政管理干部的例会制度，每周一先由各处室负责人总结上周工作，然后我再对照上周工作情况对各位负责人的工作完成情况通报结果做评价，布置下周工作。
四是利用例会制度增强对干部的培训。
一是思想教育要做细，做得好当干部，当干部要做得更好，干部不是享受特权的，是用自己的聪明才智来发展学校的，是学校的宝贵财富，当个学校管理干部就要严格要求自己；二是依据各自分工的性质不同增强对管理人员的业务培训，让他们在各自的岗位上成长为引领者。
现在学校有一批能管事敢坚持原则又能吃苦带头的好同志，比如政教主任陈立富同志，把学校政教德育工作展开的有条不紊，建立了一整套学生管理、寝室管理、班主任管理、学生综合素质考评等行之有效的管理办法，通过学校考核、专项整治、学生自治、活动引导等不同的形式展开工作，使田仔中学的校风发生了根本好转；比如黄海、符廷荣、陈国雄三位同志在教学常规管理和教研教改工作中一方面能自己带头示范，另一方面对自己管理的工作不马虎，不放弃原则，坚决执行制度维护学校大局；比如胡开权副校长事必躬亲，吃苦耐劳憨厚耿直，淡泊名利，一身正气，深受老师们拥戴；还有卓清聪老师既有自己的语文课又有办公室的日常琐事、教育宣传、还有教导处的兼职任务，他一直默默无闻从无怨言对工作充满热情，黄才义老师除了教务处总务处兼职管理任务外，还有各类信息报送工作，工作主动积极得心应手。
团委书记陈青青老师、政教处干事王淮理科组长王萍老师兢兢业业工作，客观公正的搞好班级管理考核和科组教师考核，即使是学校领导也不另外。
正是因为这个批人的引领，学校正气持续提升，歪风邪气没有市场，发展发展前景看好。
四是理顺管理秩序，构建管理网络。
我接任后，将学校的管理机制实行整合：在校长负责制的前提下成立三处一室，即教导处、政教处、总务处、办公室，各处室实际主任负责制，各司其职，各尽其责。
给每一位管理人员一个明确的责任，管一块事、蹲一个年级，带一个班课，要求分管工作期初有计划，执行过程有检查，期末有总结，各块工作有条不紊持之以恒。
三、增强调查研究，抓住制约学校发展的瓶颈，建章立制，让学校管理逐渐走向规范化、科学化，不但增强教师队伍建设。
2012年9月6日接任军田中学校长后，我先后经过一个多月的不同形式的调查了解，初步摸清了军田中学过去的主要病症是：一对老师工作的评价机制不够严谨不够准确，凭借的是大家的印象分；二是无政府主义状态比较严重，上班到岗情况凭个人感觉，有的人能够上班，也能够不上，中途上课也能够出来，上班时间也能够打牌也能够喝酒，有学生在能够有老师管也能够没老师管，学生中迟到十分严重，经常不上课，随意出入校园，无心学习无书本笔记无学习用品的三无学生随处可见，上晚修早自习的是寥寥无几，住校生的管理也是空白让人忧心忡忡。
在广泛征集意见的基础上，着手针对上述突出问题，建章立制，整风肃纪。
先后制定并逐步增大力度执行了《教职工考勤制度》、《教师坐班制度》、《九年级管理制度》、《教学教研基本任务及工作量核定》、《教职工考核办法》、《教学常规管理制度》、《水电管理制度》、《校务公开制度》、《关于禁止工作时间在公共场所打牌、喝茶的公告》《奖励性绩效工资分配办法》等一系列管理制度，虽然并不十分成熟，但是迈出了军田初级中学规范化管理的第一步，走进了“优劳优酬、绩效优先”的科学评价机制里，真正让老师们意识到自己肩负的重任。
来到田仔中学，总体来讲教师的精神面貌敬业精神团队精神比我初到军田的基础好，但是在规范管理、强化学校的育人功能上仍然面临十分艰巨的任务。
依据学校实际结合新时期教学改革的大形势，经过三个月的广泛征求意见的基础上出台了《田仔中学教职工考核办法》《田仔中学校务公开制度》《田仔中学教学教研基本任务及工作量核定》《田仔中学奖励性绩效工资分配办法》《田仔中学班级管理考核办法》《田仔中学学生综合素质考评办法》《田仔中学学生行为习惯专项整治工作方案》《田仔中学财务管理制度》《田仔中学财产登记保管使用报废管理制度》《田仔中学寝室管理办法》，利用这些制度推动学校德育教学后勤等各方面管理，使学校逐步走上规范管理量化管理民主科学管理的轨道。
四、落实班主任待遇增强班主任管理，增强班主任工作的主动性、积极性、责任感。
班主任是个责任大、活儿累的行当，刚一到军田中学胡副教导就说学校班主任工作难得安下，谁都不愿意当。
而且发现我们的班主任应该管的内容还有很多环节做不好，管的不细致缺位严重。
针对这个状况提出了专项整改措施：一是大幅度提升班主任老师的地位、待遇，让班主任感受到被选中是光荣的有份量的军中教师，而不是最可怜的；二是增强班主任管理，既要在班务工作中有类似“六到堂”等量的要求，也有班级管理质效的要求，坚持班级管理考核一周一结算，一周一公布考核结果与班级津贴结算与文明班评选挂钩。
五、以培训师生良好习惯为抓手，努力打造魅力田中、美丽田中。
通过一段时间的观察发现，在我们学生中比较突出坏习惯主要有：一是不按时作息，该上课迟到，该吃饭时不吃上课时间到了吃，该洗漱时不洗漱上课或睡觉时洗，而且迟到吵闹脸不红心不跳脚不动；二是着装不大方，穿拖鞋不穿学生鞋，穿异服不穿校服；三是举止谈吐不文雅，乱丢乱扔乱吐乱说乱叫，感觉他们生活在被文明遗忘的角落；四是课堂常规不懂不守，上课不准备文具课本笔记，不跟着老师讨论，确乱吼乱叫，甚至在教室乱窜，考试时学生吵成一锅粥，难得想象这样的习惯能学习。
我们的老师中也存有不同水准的迟到旷课、不备课上课、管教不管导、莫视自己的教学过程、淡化自己的教学效果、轻视早晚自习课程落实、不愿坐班坐班聊天、不注重学习的问题。
大概用至少一个月的时间，对学生的要求“不迟到”“不穿拖鞋”“按时作息”“课堂不吵闹要三有”，带领政教处工作人员，值日人员，校警同志，逐一展开专项整治，天天通报情况，隔天一次训话，每次国旗下讲话，围绕“克服一个坏毛病养成一个好习惯”展开，并通过评选“文明班集体”“德育标兵”“学习标兵”，为学生树追赶标兵目标，扬正气，为学生养成好习惯营造良好的大气候。
同时大力推动学生综合素质考评工作，对每一个学生每一天从八大类78个条款实行量化考评，让全体学生在安全纪律卫生学习等各个方面都有一个看得见摸得着的行为准则，建立一支有较大规模的纪律监察组织，形成人人有事管事事有人管的学生自我管理机制。
对科任教师一方面增强过程管理，接受全校师生监督，节节公布缺课、迟到、不到岗情况，每月公布一次考勤结算情况，奖优罚劣，对问题严重的教师通过个别座谈，组织谈话等形式引导，让他们逐步理解并接受规范教师教学行为的必要性，教师严谨治教忠于职守就是一种无声而有力的教育资源，我们太需要这种力量。
我作为校长必须敢于站出来，从不惧怕任何威胁，不计较一些不雅的责备刁难。
我们习惯于松散式因为我们少了一份追求，在持续纠正不良习惯的同时，要给我们老师一个美好的景愿，我们全体田中人就是用自己的良好习惯成就一个美好的景愿----建设美丽田中魅力田中，将田仔初级中学建设成为我们全校师生的学园乐园花园，更重要的建设一支充满魅力蓬勃向上的魅力团队，这个团队就是我们田仔中教师团队，每一位同学的良好习惯中从我们的团队中诞生的，我和我的同事们一直在努力营造这种“习惯”文化，从我做起，从现在做起。
六、以月查、月考、月报为依托，扎实抓好常规教学管理，稳步推动教育质量提升工程。
为了增强常规教学管理我们主要抓了明理念、亮过程、结硬账三个主要方面。
明理念，就是结合我们常规教学的要求，通过学校会议，科组会议，科组讲座等形式宣讲备讲辅批考的要求，宣讲高效课堂，多元自主课堂教学的基本模式，让扎实抓好常规教学的理念深入每一位教师的头脑，明确提升教育质量的抓手就是落实常规。
亮过程就是坚持教学常规工作一月一检查不定期抽查，一月一公布，包括备课课时数量质量，作业批改次数质量收缴本数，上课坐班考勤情况，听课讲评节数，考试成绩比较情况，科组活动展开性，均以月报形式发布准备真实的常规工作履职信息。
结硬账，就是对期中考试期末调考中考，成绩优秀的给予奖励、对上课、早晚自习、坐班、升旗等活动中的考勤情况结账，奖励出满勤的，处罚迟到早退缺勤的，做赏罚分明，决不含糊，任何人都一视同仁。
同时在全体教师例会上即时鼓励那认真扎实工作的同志，告诫无视工作纪律，工作效果差的，与“庸懒散贪”专项治理工作结合起来整顿。
现在我们教师中比负责比成绩比贡献的氛围已初见端倪，象陈志刚、陶强国等一批责任心强教学效果好的教师团队正在掘起，象万才霞、林道余等老师在新的工作中持续创新业绩突出，在陵水学科教学中已经成长为教学骨干。
七、增强家校联系，办大教育，合力促动学生的健康成长。
教育是一个系统工程，我们除教育战线内部增强管理树形象以外，还必须争取家长社会的支持。
尤其是家长的配合与学校教育形成合力才能达到我们预期的效果。
从军田到田仔我和老师们走遍了村村落落，经常是顶着烈日或抹黑走村串户，因为家长们只有这个时间在家。
本学期一方面鼓励班主任，科任教师家访，增强与家长的联系。