You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
让自己的文章靓起来
----中考作文复习策略
对本学期期末考试作文的几点看法：Fra bibliotek最高分
最低 分
平均 标准 得分 满分 零分 难度系 分差率率率 数
期 末
49
0 38.33 6.79 76.7 0 1.1 0.77
中 考
50
0 37.59
75.2 0.1 1.9 0.75
易写难精
意在笔先 三个层次 均有优秀文章
(3)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲
的一副手套塞在裤腰里，出去了。
——《故乡》
“细节描写，圆规自私、爱占小便宜的性格跃然纸上。”
(4)我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上
本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
议论，深邃丰厚，发人深思，让人明白，不但希望，世上任何事都必
（二）从文的角度来看
1、首先是书写，靠体、美观，最低要求：整齐、工整
2、其次，文章的段落安排也是需要同学们注意的
3、再次打造自己文章的亮点，在中考中往往是我 们文章成功的有一个关键。
诗 情 画 意 富 含 哲 理
文 化 积 淀 语 文 素 养
细 节 刻 画 田 园 气 息
结 构 精 巧 刻 画 细 腻
须去实践，去奋斗。
4、最后，要打造有自己风格特色的文章
二、哪几类作文在中考中容易得到阅卷老师的青睐呢？
你知道吗？
文化积淀 联想想象 人文哲理 诗情画意 场面温馨
带着自己的写作风格进考场！ 带着自己擅长的文体进考场！
三、面对马上就要到来的中考，我们在指 导学生方面要注意什么呢？
1、当面批阅，分类指导。 2、一题多写，一材多用。
(1)这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。
“这一句是比喻，将“眼神”比作“冬日里的一缕阳光”运用修辞使
语句生动形象。”
(2)当百花纷谢、积雪压断树枝的时候，嫣红的梅花迎着漫天风雪，带着
微笑，悄悄地开放了，一缕、两缕的幽香，淡淡的，柔柔的，沁进冷风，
融入雪花。
“精雕细琢，有动有静，有色有香，好一枝傲雪怒放的梅花！”
4、作文所给的材料本身就是创设情境：既是提示，也有 限制。
从长远来看，写作确实是一个比较漫长的过
程，想要提高，以上所说的只是权宜之计，要想 写出优秀的作品来，离不了踏踏实实的写作训练。
谢 谢！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
感觉：有限的时间， 无能为力， 作文写作是个长期的功夫活……
不能“顺其自然”，更不能在本学 期内无所作为！
一、我们的文章追求的是文质兼美，既要有精 彩的内容，还要有合适的表现形式。
（一）从质的角度来看
1、把审题、立意放在首位。 2、其次，要注意写作素材的积累 3、写作训练中文章的切入点的问题。小、细、深。
场 面 温 馨 警 句 出 彩
托 物 言 志 结 尾 点 题
语 言 描 写 精 彩 结 构 错 落 有 致
何谓亮点？让读者觉得精彩、动情的东西。
可以是引人眼球的标题、 一锤定音的开头、 回眸一笑百媚生的结尾；
可以是新颖独特的见解， 深邃丰厚的哲思， 奇特瑰丽的想象
也可以是描写精彩的 一个眼神、一句话语 一个动作、一处景物 一种修辞、一番感受 …………
四、平时的作文写作应该怎么做
（一）我们的教育只触及到了肉体，很少触及 到学生的灵魂。作文的源泉问题。
（二）作文写作创设情境和借用情境的问题。唤醒 同学们的写作欲望的问题。
1、首先，要激发同学们观察的兴趣，即创设情境，或情 境再现。
2、其次，还要指导学生学会观察。即观察情境或者说 是借用情境。
3、再次，还要注意日常生活的观察积累。
2、部分同学的语言锤炼不够，口语化非常严重， 出现了如“天雷滚滚的下雨天”“冠冕堂皇的地砖”等语言
现象；还出现了为了表现自己的坚强，把自己的亲人写 得“死去活来”的情况，造假，别人的故事，个别同学的 态度极其不严肃，从前边的阅读分析中抄写来应付。
你知道吗？ 怎样才能在中考考场上写出精彩的文章来呢？
第一层次，是同学们接到作文题的第一反应， 如：幸福，关爱，友谊等。
第二层次，是略作思考，进入拼搏，坚强， 自信，希望，勇敢等领域。
第三层次，出现了感恩，诚信，微笑，信任， 生命等有一定深度，进行认真思考的文章。
问 题：
1、有的同学阅读量不少，但在积累的过程中出现
张冠李戴的情况，出现了基本的价值观错乱的情况，比 如说“吴三桂忠诚的一生”。