个体分析：基础参差不齐，有些学生基础扎实，实操认真、有耐心；部分学生没耐心，缺乏学习兴趣。
教学目标
课程标准：
1、理解“拼画装配图”的基本概念和特点。
2、初步学会“创建块”、“插入块”、“分解”及编辑图形的操作方法。
3、熟练运用“图层”、“修剪”、“打断”等指令，完成装配图。
知识与技能：
1、初步掌握“创建块”、“插入块”、“分解”的运用。
2、提高拼画装配图的技能。
过程与方法：（应用与创新）
1、通过观察、操作体验、互动交流，正确领会“拼画装配图”操作的过程，体会技术要领，提高动手能力和协作能力。
2、通过拼画装配图的操作，强化知识的综合运用。
3、通过仿照视频的操作过程，一边学习一边完成设计，提高实践能力，促进学生自主学习能力。
情感、态度与价值观：
1、提高学生的综合分析能力。
2、以学生为主体，老师为辅导，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学方法
引导式教学、启发式教学、学习式教学、任务驱动法
教学重点、难点及解决措施
重点、难点：“创建块”、“插入块”、“分解”的基本操作
解决措施：先是让学生跟着老师预先录制的视频模仿操作，再是老师课堂演示
教学设计思路
查看自己所完成的情况，观看老师的演示步骤
老师现场演示，让学生加深印象
4
练习
10分钟
指导学生修正自己的作品
学生根据老师的点评及演示，修正自己的作品
让学生自我总结，查漏补缺，找出错误并修正
小结、拓展
1
1、回顾本节课内容
2、拓展扫描特征修改方法
3分钟
1、小结本节课内容
2、布置下次课任务
回顾本节课内容、思考新的设计任务
巩固、提升，预留想象空间，为下次课作铺垫
课
堂
教
学
流
程
图
否
是
教学反思
课后小结：
5、用窗口选择对象
6、按右键确定
5分钟
（2）
插入块
1、按左键单击《插入块》图标
2、选取要插入的块名后确定
3、根据基点放到合适的位置
4、左键单击完成
2分钟
（3）
编辑
1、按左键单击《分解》图标
2、用窗口选取所有块后确定
3、修剪、删去部分线条
5分钟
（4）
其他部分
2分钟
3
点评、演示
8分钟
展示学生作品，点评完成质量并演示正确操作步骤。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
导入
情景创设
2分钟
展示模具实物
欣赏效果图
激发学生学习的热情
知识点讲解
1
分析装配图的组成
4分钟
师生共同探讨
1装配图由几部分组成？
2各个部分作用是什么？
探究型学习
装配图的概念
讲解设计步骤
新概念介绍，明确本节课学习内容
2
拼画装配图的过程
14分钟老Βιβλιοθήκη 巡堂指导，并让完成较好的同学参与指导
《AutoCAD装配图的绘制》教案
章节名称
《AutoCAD装配图的绘制》
计划学时
1学时（40分钟）
学习内容分析
本课为《AutoCAD2004基础教程》第六章《装配图的绘制》内容，实例为2013年模具技能大赛国赛题。
学习者分析
整体分析：授课对象为中职机电专业三年级的学生，识读零件图，熟悉AutoCAD二维图的基本操作。
第一步：老师展示效果图，激发学生创作热情，进行教学导入。
第二步：老师分析装配图的形状及组成，讲解新课概念、知识点，布置任务。
第三步：学生仿照视频，一边学习一边完成设计任务,老师巡堂指导，并让完成较好的同学参与指导。
第四步：老师点评学生完成情况并演示正确操作步骤。
第五步：学生修正自己作品。
第六步：课堂小结、拓展，布置下次课任务。
学生分别按步骤示范操作。
1、让学生模仿操作，以学生为主体，老师为辅导，培养学生分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生的主体作用、培养学生主动学习能力
2、初步掌握拼画装配图的基本操作， 进一步提高学生的动手操作能力
（1）
创建块
1、关闭不需要显示的层
2、按左键单击《创建块》图标
3、输入《名称》
4、拾取插入基点