浅谈如何构建高效课堂教学B
在课堂教学中，大多数教师能够准确制订三维教学目标，在教学中采用恰当的教学方法落实教学内容，追求教学效果，提高教学效率，实施有效教学。

我个人认为，追求高效的课堂教学，一定要注重以下几个方面。

一、吃透教材――基础
吃透教材的目的，无非就是要有效地使用教材。

所以，要想真正地上好一节课，教师首先要吃透教材，充分备课。

如果教师本身对教材的把握不够，当然就很难上出一节精彩有效的课。

从细微处去理解教材内容。

在这样系统掌握知识结构的前提下，教师才能对本节教学做出科学的设计；准确地确定教学目标、重点、难点；清晰地安排教学环节；明确每一环节的有效教学策略；对教学过程中的每个环节进行详略处理，突出教学的重点，更好地解决教学中的难点。

否则，如果教师对教学中处理的一些内容脱离了教材重点，这样的课堂教学学生也不明白教师到底想带领他们重点要学什么。

二、优化方式――重点
让课堂教学更有效，优化教学方式是重点。

教学的确是一门艺术，好的教学方式，学生就能够在较短的时间内学
好更多的知识，提高教学效率。

无论是任何一门学科，无论是哪一节教学内容，教师都应该考虑还有没有另外一种教学方法能使课堂教学更有效！如果对一节课的教学方式没有这样一种理想追求，那么，所设计的课堂教学达到高效也许只能是空谈。

三、及时总结――完善
课堂教学总结是课堂教学中的重要环节，不仅可以帮助学生掌握知识和技能，还能促进学生认知结构的形成。

课堂教学总结包括对一节课堂教学的全面总结和课堂教学中的小结。

然而，在课堂教学过程中能够及时地进行必要的小结，会起到画龙点睛的作用，这是对一节课成功教学的完善，更有利于帮助学生整理知识，掌握知识的重点，突破知识的难点，促使课堂教学更加有效。

四、巩固练习――保障
课上巩固练习是教学中的一项重要内容，是不可缺少的一个环节。

有些学习内容，可能对一些学优生来说很容易就会了，然而我们教学中所面临的是全体学生，要照顾到学生整体，要有利于促进理解能力稍差的学生对知识更好地理解与掌握，这也正体现了巩固练习对提高教学效果的保障性。

五、课前预习――前提
最后我认为，追求课堂教学高效，在精心设计课上教
学内容的同时，我们千万不可忽略一点――课前预习。

每日坚持安排学生课前预习，既是课堂教学高效的前提，更是培养学生自学能力的必要手段。

编辑范昕欣。