5、GLP（重点）
20 min
教学重
重点：药代动力学、药代动力学基本概念、
GLP。
点、难点
难点：药物的体内过程，其中药物的生物转化。
及教学
教学方法：
方法
讲授式+启发式
作业题、
思考题：
思考题
1、简述药物的ADME过程及主要影响因素。
（讨论
2、简述药物在体内转化的结局。
题）、阅
3、实施GLP的意义。
读材料
思考题：
1、简述新生儿与用药有关的基本特点。
2、简述新生儿核黄疸产生的原因及药物治疗方法。
题 后 记
第九章老年人用药
教学 目的 和
教学 进程
教学进程：2学时 教学目的：
1、掌握：老年人对药物敏感性的改变。
2、熟悉：老年人用药的一般原则。
3、了解：老年人药代动力学特点。
教 学 内 容
1、概述10min
的临床指针45min
2、TDM的常用方法15min
3、给药方案：稳态一点法；重复一点法30min
教学重点、 难点及教 学方法
重点：
TDM概念、TDM的临床指针。
难点：在哪些情况下，哪些药物需要TDM？
教学方法
讲授式+启发式。
作业题、思 考题（讨论 题）、阅读
材料
思考题：
1.何谓TDM,TDM的临床指针？
临床药理学》教案
石河子大学药学院药理系
2013年2月
第一章绪论
教学 目的 和
教学 进程
教学进程理学的发展概况、临床试验方法学。 熟悉：临床药理学的职能、新药的临床评价。
掌握：临床药理学的概念、临床药理学研究的内容及主要任务
教 学 内 容
1、 临床药理学的概念5mi n
2、 临床药理学的发展概况：沙立度胺事件10min
2.在哪些情况下，哪些药物需要TDM?
题 后 记
第四章临床药效学
教学 目的 和
教学 进程
教学进程：2学时
教学目的：
熟悉：药物作用“量”的概念（量效关系与量效曲线、药物的安全性、时效关 系与时效曲线、时效曲线与血药浓度曲线的关系、药物蓄积作用和中毒）。
掌握：受体学说（受体的基本概念、受体激动药、受体拮抗药、部分激动药、 反向激动药、储备受体、沉默受体、受体特异性的相对性、受体调节、受体学 说与临床用药）、影响药物作用的因素 （药物方面、机体方面、环境条件方面）、 合理用药原则。
教学方法
讲授式+启发式
作业题、思 考题（讨论 题）、阅读
材料
1、临床药理学研究的主要内容包括哪些？
2、临床药理学实验的原则是什么？
3、简述新药的临床药理学评价。
题 后 记
第二章临床药物代谢动力学
教学 目的 和
教学 进程
教学进程：2学时
教学目的：
了解：群体药代动力学。
熟悉：非临床安全性研究质量管理规范（GLP）。
1、影响药物进入胎儿体内的因素及机制。
2、妊娠期各阶段合理用药原则是什么？
题 后 记
第八章新生儿及儿童用药
教学 目的 和
教学 进程
教学进程：2学时
教学目的：
了解：新生儿与药物作用有关的基本特点。 熟悉：新生儿用药的特有反应。
掌握：新生儿核黄疸的成因和治疗方法。
教 学 内 容
1、 新生儿用药特点20min
掌握：药物的体内过程（吸收、分布、代谢、排泄的概念及影响因素）；药代动
力学的基本概念（半衰期、生物利用度、表观分布容积、稳态血药浓度、消除）。
1、药物代谢动力学：药代动力学的概念
10min
教 学
2、药物的体内过程，其中药物的生物转化
10min
内
3、药代动力学基本概念
30min
容
4、群体药代动力学
20min
2、 老年人生理、生化功能的变化30min
3、 老年人药动学与药效学特点30min
4、 老年人安全合理用药对策20min
教学重点、 难点及教 学方法
重点：老年人对药物敏感性的改变及药效学的改变。 难点：老年人对药物敏感性的改变及药效学的改变。 教学方法
讲授式+启发式+讨论式
作业题、思 考题（讨论 题）、阅读 材料
思考题：
1、简述老年状态下药动学和药效学特点；
2、 举例说明老年人应用脂溶性高和脂溶性低的药物时，主要药动学参数的变化；
教 学 内 容
1、 药物作用“量”的概念：时效曲线30min
2、 药物特异作用的机制受体学说：受体的反向激动药40min
3、 影响药物作用的因素20min
教学重点、 难点及教 学方法
重点：药物作用“量”的概念：时效曲线。
难点：药物特异作用的机制一一受体学说：受体的反向激动药。 影响药物作用的因素。
教学方法
2、 婴幼儿用药特点20min
3•儿童期用药特点10min
4、新生儿及儿童用药注意事项40min
教学重点、 难点及教 学方法
重点：1、新生儿用药的药动学特点；
2、新生儿用药的特有反应；
3、新生儿核黄疸的成因和治疗方法。 难点：新生儿用药的药动学特点。
教学方法
讲授式+启发式。
作业题、思 考题（讨论 题）、阅读 材料
1、妊娠期药动学特点20min
2、妊娠期妇女用药注意20min
3、药物对胎儿的影响20min
4、哺乳期妇女的用药30min
教学重点、
难点及教学
方法
重点：1、妊娠期各阶段用药特点。
2、药物在胎儿体内的药动学。 难点：分娩期临床用药。
教学方法
讲授式+启发式。
作业题、思 考题（讨论 题）、阅读材
料
思考题：
讲授式+启发式。
作业题、思 考题（讨论 题）、阅读 材料
思考题：
1•影响药物作用的因素有哪些？
2•受体占领学说的内容。
题 后 记
第七章 妊娠期和哺乳期妇女用药
教学 目的 和
教学 进程
教学进程：2学时
教学目的：
了解：妊娠期药动学特点。 熟悉：药物在胎儿体内的药动学。
掌握：妊娠期各阶段的合理用药。
教 学 内 容
题
后
记
第三章治疗药物监测与给药个体化
教学 目的 和
教学 进程
教学进程：2学时
教学目的：
了解：常用的TDM方法、关于血药浓度的解释。
熟悉：血药浓度与药理效应、有效血药浓度范围。
掌握：TDM概念、在哪些情况下哪些药物需要TDM、TDM的临床指征。
教 学 内 容
1治疗药物检测：TDM概念；在哪些情况下，哪些药物需要TDM；TDM
3、 临床药理学研究的内容：药效学和药动学研究30min
4、 临床药理学的职能20min
5、 新药的临床药理评价：设计符合的"四性”10min
6、 临床实验方法学：临床药理学实验的三大原则10min
7、 临床试验的伦理学要求5min
教学重点、 难点及教 学方法
重点
临床药理学的概念、临床药理学研究的内容、新药的临床药理评价实验设 计符合的“四性”原则、临床药理学实验的三大原则。