第一课《彩色的中国》
一、教学目标：
1、能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰富
多彩的爱国主义思想感情。

2、能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，能按照歌唱的基
本要求用轻松活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

3、聆听歌曲，能够认识并分辨齐唱、合唱演唱形式，结合练习三拍指挥，感
受、体验节拍特点。

二、教学重点：
用真挚感情、声断气不断的方法演唱歌曲。

三、教学难点：
弱拍起唱，休止符的作用。

四、教学思路：
（一）、导入：
（二）感受音乐：
1、欣赏歌曲，体会情绪，熟悉歌曲的旋律与歌词。

这是一首优美抒情的少年歌曲。

词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

2、学唱曲谱：
提高学生的识谱能力，要有音高，不能光读谱。

先发声练习，提出歌唱的基本要求与姿势。

歌曲为c调式，尽快使学生知道每个音唱什么。

可以采用听唱、视唱相结合。

歌词、曲谱交替进行。

这首歌曲高潮部分有六度大跳音程，就可以采用先唱歌词，再唱曲谱交替进行。

歌唱教学要教学生尽快唱会。

一、导入新课：
师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！
二、学唱歌曲《彩色的祖国》
1、欣赏《彩色的祖国》
师：歌曲的情绪是怎样的？表现了怎样的情感？
2、歌唱时应该注意哪些问题？（歌唱的基本要求和姿势）
3、发声练习：3/4 5 3 1︱ 5 3 1︱
mu ma
4、节奏练习：××× 0×︱××× 0︱
5、学习三拍子指挥图式，
6、听琴轻唱歌曲第一部分。

7、解决难点：
歌曲中的休止符有什么作用，应该怎样演唱？
8、练习休止符的演唱。

（可以采用跟唱法纠正）
9、教师范唱第二部分。

10、随琴学唱歌曲第二部分的第一声部。

11、视唱第二部分的二声部曲谱。

12、随琴填词演唱第二声部。

13、合唱歌曲第二部分（教师随时示范、指导）。

14、边唱边指挥，体会乐句的动力感。

15、分声部完整演唱歌曲，边唱边指挥（教师随时纠正错误）。

（三）艺术处理：
1、要用真挚感情，连贯舒展的声音演唱。

2、歌曲多次在第三拍（弱拍）或第三拍的强位置上，出现休止符，形成一
种声断情不断的艺术效果。

准确地描绘出孩子们看到地图册时，那种时起时伏的思绪和看到祖国地图时那种时而外在、时而内在的喜悦心情。

3、注意感受、体会三拍子的特点。

在体现强弱弱规律的基础上，体会三拍
子给歌曲带来的抒情性。

体会轻盈柔美的强弱弱感觉。

学习三拍子的指挥，一边唱一边划拍。

（四）二部合唱：
利用柯尔文手势指导学生体会音的高低。

在合唱中，要求学生声音放到最小，使其能听到其他声部的旋律，训练学生的合唱意识。

（五）表现歌曲
1、师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？
2、试着有感情演唱。

（教师随时指导、纠正）。

（六）创作比赛
1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（学生讨论）并试着唱一唱。

2、分组比赛演唱歌曲（每组选一名学生指挥）。

（七）总结
我国地大物博，是一个文明古国，作为一名中国人我们应该感到骄傲。

我们应该发奋读书，长大后将我们的祖国建设的更加强大。