新人教版xx与法治小学一年级下册第四单元《我们在一起》教案新人教版xx与法治小学一年级下册第四单元《我们在一起》教案2017年春小学一年级下册道德与法治教案第四单元我们在一起13、我想和你们一起玩【教学目标】1(知识与技能(1)知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
(2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
2(情感与态度(1)回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。
(2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
3(行为与习惯(1)主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。
(2)了解游戏的规则。
4(过程与方法(1)通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
(2)通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。
【教学重点】(1)感受大家一起玩耍的快乐。
(2)遵守一起玩耍的每个游戏的规则。
【教学难点】(1)主动参与到大家中的方法和能力。
(2)培养热爱集体、关心集体的情感。
【教学准备】教师准备1(反映大家共同快乐玩耍的各类图片。
2(课件。
学生准备1(玩具。
2(折纸。
3(各种游戏的道具。
【教学过程】一、情境导入，感知情感师:请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?生1:和我们邻居一起砌xx。
生2:和同学玩跷跷板。
生3:和好朋友们玩堆沙子。
师:你们玩得开心吗?生:开心。
师:那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?1生:不会。
师:为什么呢?生1:因为一个人玩没意思。
生2:因为人多在一起很热闹，非常有趣。
二、回忆往事，流露真情师:是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。
小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?生:略。
师:你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?生1:我和佳佳一起写作业。
生2:我和xx育林、xx一起玩捉迷藏。
生3:我和同学们一起丢沙包。
师:那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)师:现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?生1:开心。
生2:激动。
生3:快乐。
师:如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?生1:我感觉会孤独。
生2:我感觉会寂寞、无聊。
师:你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢?生回忆、讨论。
生1:我们折纸的时候，小明教给我更多的方法，我感觉自己进步了。
生2:丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。
生3:我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。
师:是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!三、活动明理，体验快乐课件出示:一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?生思考，讨论，小组交流。
师:那么我们大家说应该怎么办呢?生1:我们要鼓励他，和他一起玩。
生2:我们可以先教他。
师:你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢?2生1:有朋友一起玩会很快乐。
生2:大家一起玩的时候，应该互相帮助。
生3:和别人一起玩的时候不能只顾自己。
师:大家说得都非常有道理。
那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?生1:我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气。
生2:我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。
生3:我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋。
师:请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?生1:我非常生气，都不想和他一起玩了。
生2:我感觉他们不遵守规则，不想和他们这样的人一起玩。
师:那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢?师:老师相信，通过这节课，大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则，对不对?生:对，我们会遵守游戏规则。
师:我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢,生:能。
(进行游戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事??)师:今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。
让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧!出示儿歌:朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友!314、请帮我一下吧【教学目标】1(知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。
2(能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。
3(有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。
【教学重点】使学生懂得在遇到困难时，要主动向他人求助，锻炼其求助技能【教学难点】体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人。
【教学准备】课件【教学过程】一、游戏揭题:1(游戏贴鼻子:1)讨论游戏办法:师:小朋友，今天老师带来了一个有趣的游戏，名字叫“贴鼻子”。
你看，我们要把鼻子正确地贴在这两个小姑娘的脸上，就算成功。
不过，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，绕过这把椅子，你能行吗,男女生比赛，指名2人蒙上眼睛。
讨论:**请你猜猜，现在这两位小朋友是什么心情,(随机问两个人，是不是)紧张、害怕1人——老师问:你能不能一个人完成,给你一次机会，需要别人帮忙吗,(告诉他，你得拉着他的手，扶他们走，快碰到障碍物时提醒他们该怎么走…)****1人自己完成，现在就开始比赛了。
中间问:你现在需要别人帮助啊,2)开始游戏3)谈体会教师采访:**成功的一组，在的帮助下，你成功地完成了这个游戏，心里有什么感受,想对他说什么,——评价:因为有了别人的帮助，他们又快又准确地贴好了鼻子，获得游戏的胜利，恭喜他们。
**不成功的一组，你呢，现在老师再给你一次机会的话，你需要别人帮助吗,2.揭题:(出示课题)小朋友，在我们的学习和生活中，也像做游戏遇到障碍物一样，会遇到很多很多困难，我帮你，你帮我，就可以帮我们解决更多的困难，让我们取得更多更大的进步。
这节课，我们就来聊聊:我帮你，你帮我。
二、展示自我:导入:小朋友，在我们的学习和生活中，当我们遇到困难的时候，一定有许多小朋友真诚地帮助过你，帮助过我，帮助过他。
小朋友，你还记得他们吗,下面我们就说说你和小朋友之间互相帮助的故事。
(随机奖励爱心和笑脸)1(请你回忆一下，你帮助过哪个小朋友，为什么帮助他,3-4人41)因为你的帮助，使他完成了作业、没有淋到雨等，你快乐吗,2)得到帮助的小朋友，现在你想对他说什么,(谢谢你的帮助)你当时说谢谢了吗,——没有的:哦，老师告诉你得到别人的帮助，我们要知道感谢，你再真诚地说一次。
——有的:你真是一个知道感恩的孩子。
我们都要向他学习，得到别人的帮助，要真诚地说一声:谢谢你的帮助。
大声地再说一次，听到别人的感谢，你笑得好甜，是不是更快乐了,评价1:帮助别人是一件快乐的事，听到别人对你的感谢，我们的快乐又多了一份，当小朋友记住了你的帮助，今天夸奖了你，我们就更快乐了。
评价2:帮助他人的同时也能得到他人的帮助。
我帮你，你帮我，使我们的班级更团结，更像一个大家庭。
2、你在什么时候遇到什么困难，是哪位小朋友帮助了你,指名3-4人。
老师采访:1)当时如果没有他的帮助，你会怎么样,心情怎么样——我们遇到困难的时候，千万别着急，只要你请求别人的帮助就行了。
——看你脸上笑眯眯的，看来，得到别人帮助是一件快乐的事。
相机采访被说到的小朋友，你当时是怎么想的,(为什么帮助他,)听到别人的感谢，心情怎么样,——你真是一个乐于助人的好孩子，爱心小天使跟你做朋友啦～(贴纸奖励)——还有那么多小朋友要说啊，老师问，帮助过别人的小朋友请举右手，得到过别人的小朋友举起左手。
你们都是一个爱心小天使，我们一起鼓掌表扬表扬自己，也表扬表扬同学。
小结:得到别人帮助是一件快乐的事，而帮助别人更是一件快乐的事。
尤其是你的一次帮助，让别人记住了你，对你说声谢谢的时候，我们更快乐。
看来，我帮你，你帮我，真是快乐多多。
(板书:快乐)活动一:学习榜样1(老师提议，我们可以制作一张爱心卡，感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心卡，给它画上美丽的花边，把他送给这些爱心小天使。
2(小朋友，每个小组老师只准备了3枝水彩笔，要把这张爱心卡装扮得更美丽些，你能想个办法吗,——不错，请你帮帮我，你已经学会了有了困难找别人帮忙。
现在我们开始吧～学生制作(每组相应的都缺少一样用具:如每组只给3种颜色)3(刚才在制作爱心的过程中，你得到谁的帮助，谁是主动帮助别人的?(问一人，再全班举手)4(现在，就把我们的爱心卡送出吧～别忘记了，要说句感谢的话哦～5(学习榜样:(1)戴上小朋友送的爱心卡，让我们更美了。
老师发现，有很多小朋友都收到了小朋友送的爱心卡，看看谁最多。
请这位小朋友站起来，哪些小朋友得到过他的帮助,师:你真是我们班的爱心天使(送一张贴纸)，大家都要向你学习呢～你快乐吗,希望你以后继续做我们班的爱心天使，送出更多的快乐，你还会得到更多的快乐!(2)也有小朋友收到的不多，看来，平时你帮助别人做得还不够哦～没关系，只要你以后多多地伸出你的小手去帮帮别人，那时你就会收获更多的爱心卡的。
你愿意吗,活动二:我来帮助你51.为了更好地帮助别人，让自己收获更多的快乐，我们还要学会帮助别人，了解别人的需要，给予他们最需要的帮助。
(1)看到别人哭了，你会怎么做呢,(主动问问她——你有一颗关心别人的心)(2)是呀，为什么哭呀,我们来演演看，指名xx合作表演:(随机奖励爱心)师问:你为什么哭呀,生:……(摔跤了)师:谁来帮帮她,指名，你对他说:我来帮助你生生表演。
师:得到别人的帮助现在要对她说什么,——你真能干，伸伸手就帮到他了，一下子就解决了小红的困难，以后小朋友看到别人摔倒了，要伸出我们帮助的小手，大声对他说:我来帮助你哦～预设1:学习用品缺少:说一说怎么帮助他——虽然只是一支小小的铅笔，对他来说却是那么重要的，你的帮助很及时哦～预设2:生病了:说一说怎么帮助他——一句关心的话，让人喜笑颜开，你很会体贴人——自己帮不了，还可以请老师帮忙，你真会懂脑筋。
预设3:借伞:——两个人合伞回家，既可以让别人不被雨淋湿，你回家路上也多了一个伴，帮助别人，快乐自己～预设4:做作业:老师也来猜一猜，有可能是做作业的时候有一道题做不出来了，所以哭了，你能帮帮她吗,现在我们同学有一道题目做不出了，怎么办啊,谁来帮帮帮他,你把作业本给他看看吧，好吗,指名好的——谢谢，师问:小朋友，你们觉得这是帮助他吗,(是啊，这样的帮助，同学还是做不出题目，反而害了他)那么谁来帮助他,**不行——你这是在帮助他啊，为什么不行,借他看看吧～那他做不出怎么办,——看来，帮助别人，还得选择合适的方法哦～看，这么多爱心天使帮助她，她笑了～4(我来帮助你，这是一句多么动听的话啊～小朋友，当别人遇到困难时，只要我们有一颗帮助别人的爱心，一句关心的问候，一次热情的鼓励，一个小小的举动，都能帮他解决困难，让他快乐，也让我们自己快乐，所以，我们要学会帮助别人。