名师教学实录
第1 课时时、分、秒·秒的认识
1 认识秒
师：想一想，在生活中有哪些地方用到了秒这个时间单位呢？
生：跑步比赛倒计时，火箭发射倒计时……
师：生活中用到秒的地方还真不少呢！让我们赶快认识认识这个新朋友吧！请大家观察钟面，你们发现了什么？
生：我发现钟面上有时针分针，还有一根最细的针。

师：同学们观察得真仔细，钟面上最细最长、走得最快的针是秒针。

那你们知道秒针在钟面上是怎样计时的吗？
生：秒针在钟面上走1小格就是1秒。

师：想一想，在这1秒里我们能做一件什么事情呢？
生：我可以眨一下眼睛。

师：你能跟着秒针走动的节奏给大家眨一下眼吗？
（学生做动作）
生：我可以举一下手。

师：可以吗？我们大家一起来试试。

生：我可以跺一下脚。

师：刚才，我们用不同的方式体验了1秒有多长。

1秒的确很短，短得只能眨一下眼睛或做一个小动作。

其实，秒钟的时间里，也可以做许多事。

我们一起来看看。

（课件演示：1秒钟人可以跑5米远，喷气式飞机可以飞行500米，人造地球卫星可以飞行7900米……）
师：同学们都在为这1秒钟而惊叹，此时此刻，你们
有什么想说的吗？
生1：我觉得1秒钟太宝贵了。

生2:1秒钟也可以做很多事情，一定要珍惜。

生3：时间太重要了，我们不能浪费时间。

师：刚才我们知道了秒针走一小格就是1秒，现在我们来看，秒针走一圈是多少秒呢？
（教师通过课件展示钟面上秒数的变化，引导学生辨识）
师：现在请大家拿出钟表，我们也来拨一拨吧。

请大家听清要求，同桌合作，一个同学按，一个同学仔细观察秒针从哪儿走到了哪儿。

（教师巡视并指导）
师：秒针走1圈就是60秒，那么分针有什么变化呢？
生：分针走1小格。

师：我们通过看秒针的走动知道时间过去了几秒，如
果不看钟表，你能不能也同样知道过去了多长时
间呢现在让我们轻松一下，听一段音乐，估计
一下这段音乐播了多长时间。

（放1分钟音乐）
（学生感受这段音乐播了多长时间）
师：告诉大家，刚才这段音乐播放了1分钟。

现在就让我们来体验一下1分钟究竟有多长，老师给同学们准备了口算题，珍惜时间的小故事、儿歌手工纸、图画纸，你们按照自己的喜好从中选择一种，或做口算题，或朗读，或折纸，或画画，1分钟后停止。

（学生谈自己1分钟内完成的任务）
2巩固新知
师：同学们在这1分钟里做的事情可真不少。

下面我们一起去数学乐园闯一闯，看你能闯几关。

（出示第一关：给语境，学生填合适的时间单位；第二关马虎的小明在日记中详细描述了自己一天的活动，学生用自己所学过的知识帮助他改正日记中的错误；第三关：学生看趣味智力题后同桌之间讨论并回答）
师：同学们真了不起，我们顺利地闯过了三关，那你们能说说今天有什么收获吗？
生1：今天我学会了时间单位秒，知道了1秒也不能浪费。

生2：我知道了1分=60秒，并会解决一些关于时间的简单问题。

8课堂小结
师：同学们，时间是一分一秒累积起来的。

今天，我们珍惜了一节课四十分钟的时间，学习了这么多知识，老师相信同学们以后都能珍惜分分秒秒，做时间的主人。

让我们永远铭记古人的教诲：
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。

好，下课！。