小学六年级上综合性学习
第六组
三十一中小李平
教材简说
本单元教材是围绕“轻叩诗歌的大门”这一主题引导学生进行综合性学习。

教材首先列举了古今中外的几位诗人，激发学生对诗歌的兴趣，然后分两个板块安排了综合行学习活动：一是“诗海拾贝”，二是“与诗同行”。

两次综合性学习活动是一脉相通的，前者主要侧重于诗歌欣赏，后者侧重于诗的创作，每次活动都提供了活动建议和阅读材料。

本组综合性学习旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过收集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

单元教学总体目标
1、掌握阅读材料中出现的生字新词，积累好词佳句。

2、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。

3、诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

4、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

5、能写简单的活动总结。

学情分析及策略建议
学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。

因而本次综合性活动的开展应倡导“自主、合作、探究”的学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生开展活动。

本组教材中的阅读材料给学生提供了有关诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面能使学生得到借鉴和启发。

然而，开展活动的材料不应止于此，应鼓励学生自己去收集、整理。

整个活动应以学生为主体，强调教师与学生、学生与学生的合作交流。

综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
三十一中小李平
一、课时教学内容与目标
1、策划并开展简单的小组活动。

2、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3、从诗里受到美的熏陶，感受诗歌的魅力。

4、了解诗歌的类型和特点，激发热爱诗歌的情感。

5、搜集整理资料，了解古今中外优秀的诗人所创作的
二、考点
理解诗歌内容，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情境。

三、学困点和易错点
1、理解诗歌内容，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情境，从诗里感受到美的熏陶，感受诗歌的魅力。

2、搜集整理资料，策划并开展简单的小组活动。

、教学活动
与诗同行
一、课时教学内容与目标
1、学习阅读材料，理解诗歌内容，知道生活中处处有诗歌。

2、学习创作诗歌，进一步理解诗歌，热爱诗歌。

3、通过编诗集，培养学生的编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。

二、考点
三、学困点和易错点
1、通过阅读、编诗集等活动进一步了解和热爱诗歌。

2、让学生喜爱并能主动创作诗歌。

六:教学反思:。