绪论
一．概述：人体解剖学的研究对象
1．什么是人体解剖学？
属于生物科学研究内的范畴，以辩证唯物主义的观点来研究人体的形态，机能以及它的发展规律。
2、分类；系统解剖学、局部解剖学、运动解剖学、生长解剖学、机能解剖学。
3、解剖学—属于人体解剖学的分支，是研究正常人体在体育运动中对人体
态结构的影响，和在运动中的人体结构与技术动作关系。
4、学习人体解剖学的目的
[1]了解体育煅炼对青少年解剖特征以及人体结构的影响。
[2]了解体育锻炼对青少年生长发育的影响。
[3]了解体育锻炼对青少年肌肉、形体的影响。
二、人体解剖学与其它课程的关系
1、为学习体育专业基础理论课程提供人体解剖学的基础知识：
例：高等学校培养合格的中学体育师资。
专门的体育人材。
合格的体育教师——教会——传授——组织跳高中的背弓、
篮球投兰等
2、为学习后继课程奠定基础
解剖——生理——体育保健——体育测量等
它们从不同的角度探讨研究人体运动时的结构、功能、保健等方面的规律。
例、解剖学研究人体结构。
结构是生理功能的物质基础
生理学研究人体功能。
生理功能的结构的运动形式。
例、解剖学研究人体结构后，再学保健的损伤部位的推拿来。
三．学习人体解剖学的基本观点。
（一）、基本观点；
1、人体是一个有机整体；人体最小的功能单位为细胞——组织——器官—
—系统。
九大糸统: 运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、心血管系统、淋巴系统、内分泌腺、感觉器官、神经系统。
2、形态和功能互相影响：
形态结构是功能的物质基础，形态结构的变化会导致功能的变化，而功能
的改变会使形态结构发生一定的变化。
例、肌肉愈练愈发达。
长时间不锻练肌肉会萎缩。
肌肉萎缩会影响心脏。
内脏有病影响肌肉等。
3、人体器官组织的功能是对立统一的
例：屈肌——伸肌
交感神经——付交感神经
骨膜内有成骨细胞——破骨细胞
另：人体对立统一存在，保证人体正常的生命活动。
4、人体是发展变化的
从猿到人的变化，身高的变化。
从体育锻炼到达最优化的生存。
（二）、学习人体解剖学的基本方法：
1、做到三懂、四会、
方法：
<1>用辩证唯物主义的观点指导、深入了解人体结构的原理。
〈2〉术语、概念、必需背熟、掌握。
〈3〉认识基本标本、模型、插图。
〈4〉在自己身上触模骨、肌肉的轮廓、关节、韧带、内脏的体表投影。
四、人体解剖简史
我国公元前500年第一部医学著作《黄帝内经》就有许多篇幅提到人体名医华陀对人体也有所了解。
1026年王惟一铸造铜人精刻经络和穴位。
宋朝宋慈约在职1247年的《洗冤集录》对人体骨骼的名称、数目、形状均有较详细的论述。
16世纪文艺复兴时代的解剖学家比利时人维萨利《1514——1564》是创立现代解剖学的奠基人。
进入20世纪以后，随着生产力的发展和科学技术的突飞猛进，对解剖学的研究，在肉眼观察的基础上——借助于光学显微镜，电子显微镜来探明微细结构。
后来利用超声成像技术——放射成像——x线——cT扫描等先进技术现代医学奠定基础。
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21世纪,人体解剖学的研究前途肯定会更加广阔。
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教材用书; 北京体育学院的讲义; 1961年开始编写体育解剖学用书,76年——86.——90——95——97——2000版本。
五、人体解剖学的基本术语
（一）、人体解剖学姿势；略
（二）、人体的基本切面
1、冠状面
2、矢状面
3、水平面（三）、人体的基本轴
1、冠状轴
2、矢状轴
3、垂直轴（四）、人体的方位术语
1、上和下
2、前和后
3、内侧和外侧
4、内和外
5、近侧和远侧
6、尺侧和桡侧
7、胫侧和腓侧
8、浅和深
六、中空性内脏器官的组织结构
（一）、粘膜；是管壁最内层，内表面是一层被覆上皮呈淡红色，有一定的分泌、吸收和排泄作用。
1、粘膜上皮：
粘膜上皮由结缔组织构成，含血管、神经、淋巴
《1》、口腔、咽、食管、肛门能适应摩擦等
《2》、胃、肠为单层柱状上皮，有吸收、消化和分泌作用。
2、粘膜固有层：中层组织（有的器官粘膜褶起形成皱襞，有的啊凹陷成为腺，
有的突出形成绒毛）
作用：连结、营养、支持。
外面：由平滑肌束构成，有节律性、延张性、收缩性。
3、粘膜肌层
作用：有助于血液流动，营养物质吸收，脉体分泌
（二）、粘膜下组织；
位；粘膜层的外面，由疏松结缔组织构成。
含；血管、淋巴管、神经、淋巴组织等。
作用；缓冲和防御功能。
（三）、肌织膜；
位；粘膜下组织外面
构成；除口腔、咽、食管上段及肛门周围是横纹肌外其余是平滑肌构成。
肌纤维排列一般内环层
外环层
内斜肌
胃肌层中环肌
外纵肌
（四）、外膜；
位；肌织膜外面，它是最外层。
构成；由疏松结缔组织，内含血管、淋巴管和神经。
作用；浆膜能分泌少量浆液，保持湿润，减少摩擦
七、腹部的标志线和腹部的分区
画出4条标志线，将腹部分成果个区（左右季区、左右外侧区、左右腹股沟区、腹上区、脐区、腹下区）。