6
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报；召集相关座谈会；个别访谈；教师问卷等。
2、2、学校有年度发展目标：学校分年度工作目标清晰，针对性强，措施落实；工作有布置、有检查，每周工作有安排，能如期完成。
5
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报；教师个别访谈等。
3、依法办学、规范管理，建立科学、民主、有效的决策机制，实行校长负责制，教代会、校务公开、教职工管理、安全和保卫等经民主程序产生的规章制度健全，并得到有效实施。
30
根据教研室质量评价统计情况打分
学生家长社会评价
10分
29、学科教学学生满意度达到（95%、90%、85%、80%）以上。
5
召集相关座谈会；个别访谈；学生问卷等。
30、家长、社会对学校评价满意度达到（85%、80%、75%、70%）以上。
5
召集相关座谈会；个别访谈；家长问卷等。
二、发展性指标（30项，总分200分，带“★”的8项为必选指标，其余为自选指标）
6
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报；个别访谈等。
21、有财产设备、校舍场地管理制度，并能规范执行；做到各类教育教学设施、设备分类造册，帐物相符。
5
查阅相关材料等。
22、净化、美化、绿化校园环境，学校安全防卫和卫生措施落实。
4
现场考察； 查阅相关材料；个别访谈等。
一级
指标
二级
指标
评价要素
分
值
达成度
学校
7
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报；召集相关座谈会；个别访谈；教师问卷等。
4、学校推广使用全国通用的普通话和规范字。
4
查阅相关材料与现场考察等；
5、学校管理机构设置合理，职责明确、运转正常；学校中层干部实行竞聘上岗制与述职评议制，教职工满意度高。
6
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报；教师个别访谈等
一级
指标
二级
指标
评价要素
分
值
达成度
学校
自评
督导
认证
评估办法
A
B
C
D
学校德育（26分）
工作目标
11、有分学段的德育工作目标，注重主体性、层次性和递进性；并抓好目标的落实与实施。
7
查阅相关材料；个别访谈等。
机制建立
12、建立健全 “全员、全程、全方位”的学校德育工作机制。
5
查阅相关材料；个别访谈等。
队伍建设
5
教研室统计资料
成果应用
18、课题研究成果及时应用于学校教育教学实践；能切实推动学校发展。
6
查阅相关材料；个别访谈等。
师资队伍建设（26分）
校本研训
19、有效开展以校为本的教研和科研活动；积极鼓励、支持教师参加专业进修和学术交流活动。
5
查阅相关材料；个别访谈；教师问卷等。
校本培养
20、根据不同层次教师专业发展需求，鼓励教师主动学习、研究和反思，促进教师职业道德水平和专业水平提高，形成学校名师和各层次骨干教师梯队培养机制。
6
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报；召集相关座谈会；个别访谈等。
12、注重自主、进取的班集体建设，有效开展文明班级创建及各类主题性的德育活动，讲究德育工作的针对性、实效性。
4
查阅相关材料；召集相关座谈会；个别访谈等。
13、落实中小学生日常行为规范教育，注重结合节假日、重大活动和学科特点，有针对地对学生进行日常行为规范教育，学生文明礼仪、日常行为规范表现好。
教学
管理
30分
6、执行国家规定的课程计划，有落实“高质量、轻负担”的具体措施，并取得成效。
6
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报；教师个别访谈等
7、教学管理制度健全，教学业务档案、学生学籍档案及教学资料的管理规范；严格按照规定办理学生入学、转学、借读、休学、复学等，手续齐全。
4
查阅相关材料等
8、学校班子成员有深入教师中检查、指导教学工作，分析教与学情况，研究落实整改与调节措施。
10、图书馆（室）、实验室、各专用教室的管理和使用按制度正常运作，教学设备和图书使用率高，服务教学效果好。
4
查阅相关材料；个别访谈；教师问卷等。
二级
指标
评价要素
分
值
达成度
学校
自评
督导
认证
评估办法
A
B
C
D
学
校
管
理
︵
115分
︶
德育
管理
20分
11、建立校长负责、教职工全员参与的德育工作管理体制；德育管理制度健全；学校、家庭、社会形成教育合力，有相应的组织形式并运作正常。
学习动力
6、学生学习有动力和乐趣，有学习热情和进取心，有良好的读书、写字、计算、听课与交流等常规性学习习惯。★
8
查阅相关材料；现场考察等。
学生能力
7、学生能通过团队合作、探究活动、社会实践等多种方式，能基本掌握计算机网络学习方法，充分利用各种学习资源与工具进行学习。
5
查阅相关材料；听课及参加相关活动；个别访谈等。
5
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报；召集相关座谈会；个别访谈；教师问卷等。
19、建立与完善教师培养制度，对全体专任教师的专业发展有明确培养目标，并做到有措施、有检查、有落实、有意见反馈。
4
查阅相关材料；召集相关座谈会；个别访谈等。
总务
管理
15分
20、严格执行学校财务管理、经费预决算报告与审核制度；规范收费行为；按规定合理使用经费，公用经费使用突出教育教学需要，专项资金做到专款专用。
10
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报；个别访谈等。
8
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报；召集相关座谈会；个别访谈；学生问卷等。
文体活动
28、校园文化活动丰富，师生参与面广，注重学习型组织的建设，注重师生自主发展和合作精神的培养，创设富有特色的班级文化。
7
查阅相关材料；召集相关座谈会；个别访谈等。
办 学
特 色
要 求
（20分）
特色三性
29、学校办学特色必须具有稳定性、独特性、示范性。
6
查阅相关材料；召集相关座谈会；个别访谈；现场考察等。
14、班、团、少先队教育活动正常，并积极开展文明学校、特色学校、绿色学校等创建活动，成效明显。
4
查阅相关材料；个别访谈等。
队伍
管理
22分
15、学校内部人事管理制度健全，教职工全员岗位职责明确，有教职工岗位职责平时检查、考核评价、意见反馈记录。
5
查阅相关材料；个别访谈；教师问卷等。
自评
督导
认证
评估办法
A
B
C
D
办
学
质
量
︵
85
分
︶
基本
要求
15分
23、义务教育阶段入学率、巩固率、毕业率均为100％
3
查阅相关材料等。
24、确保每天一小时的体育活动时间，学校实施体育健康标准，学生达到体育健康标准规定的要求。
4
查阅相关材料；召集相关座谈会；个别访谈等。
25、近视新发病率低于小学2%、初中3%。
4
查阅相关材料；个别访谈等。
26、80％以上学生能参与学校经常性的艺术、科技等兴趣小组活动。
4
查阅相关材料；召集相关座谈会；个别访谈等。
教学质量
60分
27、学校每个学期过程抽测各科综合指数排名情况（以全县统一抽测试卷，统一评卷成绩为准）。
30
根据教研室质量评价统计情况打分
28、终端控制，小学毕业班综合素质测试成绩、初三学业考试综合指数（含体育考试）成绩排名情况。
5
查阅相关材料；个别访谈；现场考察等。
学生成长
26、学校有全面反映学生成长的实证材料（学生学业成绩变化状况，学生品德表现状况等），学生对学校学习生活满意度不断提高，家长、高一级学校对学生的评价优秀率不断提高。
5
查阅相关材料；召集相关座谈会；个别访谈；学生问卷等。
校 园
文 化
建 设
（15分）
文化环境
27、校园的物质和精神环境体现学校的办学理念；校园教育布局合理，做到清洁、整齐、美观、并有个性，彰显学校特色；学校形成良好的校风、教风、学风，师生关系平等、和谐、民主，校风体现学校文化的内涵。★
16、学校班子成员每学期兼课，听课、评课达到局规定要求。
4
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报等。
17、专任教师学历合格率与高一层次学历达到县平均水平以上。
4
查阅相关材料等。
18、学校积极开展群体师德创优活动，对教职工有师德规范要求与考评制度，平时有检查，年终有考评，意见有反馈；对教师违规有偿家教、体罚、变相体罚学生的现象有严格的制约措施。
一级
指标
二级
指标
评价要素
分
值
达成度
学校
自评
督导
认证
评估办法
A
B
C
D
学校课程建设（16分）
课程开发
1、执行基础教育课程改革方案，积极开发和利用校内外各种课程资源，提供能基本满足学生需要、充分体现学校特色的
1—2门选修课程；注重学校德育校本课程开发，逐步形成特色课程。
6
查阅相关材料；听取学校领导班子汇报；听课及参加相关活动；个别访谈等。
8、学生各学科竞赛成绩排名情况（以县组织为准）。★
8
教研室评价统计评定
9、体育、文艺、美术等各种比赛成绩情况（县运动会，单项比赛，县文艺会演等）。★
8
教研室评价统计评定，或查阅教务处资料
评价制度
10、建立与完善学生发展性评价制度，有体现学生个性特长，学生发展状况的评价机制。