通过以上分析，图书馆管理信息系统的开发在经济上、技术上、操作上都是可行的。
二、需求分析
（此部分要详细分析将要设计的系统“可能”或“应该”具有的功能）
系统协助图书馆管理员实现各种日常事务的管理。系统维护一数据库，保存图书和读者的资料以及图书流通情况的资料，便于管理员管理图书和读者的有关数据，还可根据需要随时进行数据的查询和统计并按所需格式和方式输出。利用这些数据，系统可协助管理员进行读者的图书出借、返还、预约和续借等操作，读者身份认证和借书权限认证等都可由系统承担，大大减轻了管理员的工作量。此外，对于系统本身的维护，系统具备一定的安全机制和信息备份机制，对用户分级管理，设置用户权限，保证系统安全性；提供数据库文件的备份功能，按用户要求备份，防止意外数据丢失影响系统工作。
查 阅
文 献
查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力
0.2
5
4
3
2
工 作 量
工作量饱满，难度适中。
0.5
5
4
3
2
说明书的质 量
说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。
0.3
5
4
3
2
评阅教师评审成绩
（加权分合计乘以8）
分
加权分合计
评 阅 教 师 签 名：
1．课程设计报告是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题目、设计目的、实验器材、设计原理及内容、设计具体步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、参考文献等。一般不应少于3000字。
2．在适当位置配合相应的实验原理图、实验数据表、问题分析流程图等图表进行说明。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。
年 月 日
课 程 设 计 总 评 成 绩
分
（此部分用于说明软件目标和范围，以及系统开发的可行性分析）
本系统是为了方便用户对图书的管理开发的。要求系统界面友好，使用简单，提供对图书信息、读者信息和图书流通情况的编辑、查询、统计报表等全面的数据管理功能，同时使用户能方便的进行图书的出借、返还等操作，并提供预约、续借，馆际互借等功能。此外系统还具有一定的安全性和可维护性。
3．设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的目标。
4．课程设计报告打印时采用A4纸，页边距均为20mm，正文采用宋体小四号字，行间距20磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。
可行性分析：
（1）技术可行性
近几年来计算机技术发展异常迅猛，高速度大容量的电脑已成为许多学校里日常工作必不可少的设备，随着办公自动化的软件不断涌现，微机的普及为该系统的开发奠定了坚实的基础。
（2）经济可行性
一方面，系统的开发不需要额外增加设备购置费、软件开发费、管理和维护费用。另一方面，系统的开发可以较好地解决图书馆因日常事务繁杂而造成的处理效率低，出错率偏高的局面，并可以及时了解各项日常事务的进展情况，为及时调整库存资料提供可靠的数据支持，从而明确工作目标，同时还可以减少人工劳动、提高工作效率、增加书本流通量。
0.2
5
4
3
2
说明书的质 量
说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。
0.5
5
4
3
2
指导教师评审成绩
（加权分合计乘以12）
分
加权分合计
指 导 教 师 签 名：
年 月 日
评 阅 教 师 评 审 意 见
评价内容
具 体 要 求
权重
评 分
加权分
（3）操作可行性
计算机以强大的信息处理能力作为人类脑力劳动的有利助手登上历史舞台后，已渗透到社会生活的各个领域，使现代社会组织、特别是企业，学校的信息处理能力适应现代化管理的要求，且系统逐步从单项事务信息处理系统迅速向综合服务（决策支持系统）的管理信息系统发展。本系统使用界面良好，易于操作。图书馆拥有一批较高素质的员工，只需了解相关知识，就可熟练操作本系统了。
铜陵学院
《信息系统分析与设计》
课 程 设 计
题目：Байду номын сангаас
图书管理系统的分析与设计
系别：
数学与计算机科学系
班级：
07信管
学生姓名：
学号：
指导教师：
张然
职称：
讲师
起止日期：2010年12月6日起至2009年12月12日止
一、课程设计的目的
课程设计比教学实验复杂一些，涉及的深度广些并更加接近实用。目的一方面是通过课程设计的综合训练，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务；另一方面，通过课程设计使学生进一步加深对课程内容的理解，利用程序设计的基本思想进行程序的开发，进一步掌握编程方法和技巧，培养学生的实际分析问题、编程和动手能力，提高学生用程序的思想来解决实际问题的能力。
二、课程设计要求
1、遵守课程设计时间安排，按时上机。
2、认真查找相关的资料，理解相关的知识内容。
3、认真调试程序，组员之间应加强团队合作，取长补短，共同分析问题解决问题。
4、根据设计题目规定的具体要求进行具体规范操作。
5、认真撰写课程设计报告，避免相互抄袭。
三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求
5．课程设计报告装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。
五、成绩评定
评定成绩根据系统功能、界面效果，系统操作的方便性、灵活性等方面进行，主要从三个方面进行考虑：
1、对问题的理解程度；
2、成果的好坏；
3、设计报告。
《信息系统分析与设计》课程设计成绩评定表
教研室：信息管理与信息系统班级：07信管
通过需求分析，系统应具备以下功能，具体描述如下：
（1）图书信息维护：主要完成图书馆新进图书的编号、登记、入馆等操作。
（2）读者信息维护：主要是完成读者信息的添加、修改和删除等操作，只有是系统中的合法读者才有资格进行图书的借阅活动。
（3）借书/还书处理：主要完成读者的借书和还书活动，记录读者借还书情况并及时反映图书的在库情况。
学生姓名：
指 导 教 师 评 审 意 见
评价内容
具 体 要 求
权重
评 分
加权分
调 研
论 证
能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。
0.1
5
4
3
2
工作能力
态 度
工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，
0.2
5
4
3
2
工 作 量
按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。