２ 加强高校实验室管理的重要性
实验室是高校的重要组成部分 ， 实验室 工作水平成 为反映高校教学 水平 、 科研水平 和管理水平 的重要标志。 化学是一 门实验性很强的学科 ，
保实验 的质量 ， 实验员应及时把实验 的配 置方 案告诉任课老师 ， 征求 他
们 的意见和建议 。 与任课教师互 相帮助 、 取长补短。同时， 实验技术人员
偿。 我们认为 ， 处罚只是手段 ， 真正的 目的是要培养学生 良 的行为习惯 好 和责任心 ， 培养学生的公德意识 ， 与素质教育接轨 。
（） ２ 常规要求与督促检查相结合。 பைடு நூலகம்学生第一次进实验室做实验时 ，
我 们就与任课教师配合 ， 向学生讲 明实验室的制度 ， 努力将我们 的要求
转化为学生的行为 ， 使我们 的要求能真正在学生行为中体现出来 。 （） ３ 实验员与教师的管理相结合 。在实验室管理中有时会产生这样 的矛盾 ： 学生来实验室上实验课 ， 实验员和教师都认为应该由对方管理 ， 这 就不利于实验教学的正常进行 。因此我们必须明确 ， 实验室管理不只 是 实验员或教师的行为， 而应是双方共同的责任 。实验员应积极主动地 配合 ， 与任 课教师共同管理 ， 这种管理 不只是单纯 的课前 、 间、 课 课后 的 管理 ， 而应贯穿整个实验教学的始终 。 在平 时的实验教学 中 ， 还应注意检查 评比班 级、 学生遵守常 规管理 的情况 ， 发现违反规定 的， 进行批评教育 。 在随后的实验中督促学正。与 学生处合作 ， 把学生 的实验表现情况 纳入文明班的评比工作 中。
（） ３ 关心实验员的学 习生 活。平 时更 多地关 心实验 员的学 习生活和
４ 对 化学实 验室要 进行科 学管 理
要搞好化学实验室 的科学管理 ，首先要配备具有一定专业能力和管
理水平的实验技术人员。 实验教学涉及到两方 面的内容 ， 一是理论知识 ， 二
自 我提高 ， 组织外 出参观交 流 ， 提供学习机会 ， 不断吸取别人 的长处 ， 改 进 自己的工作 ； 积极参加科组 活动 ， 包括校内外的活动 ， 了解学科的教育 教学工作和要求 ， 出开展实验教学 工作 的建议 ； 提 鼓励继续学 习 ， 在工作 中不断总结经验的同时还要不断学习专 业理 论知识 ， 高理 论水平 ； 提 大 力支持有关学科知识的进修培训 ， 如信息技术的培训等。
中图 分 类 号 ：４ ２ Ｇ ８ 文献 标 识 码 ： Ａ
（） １常规管理与学生养成教育相结合 。学生在实验过程 中若有违反
实验操作 的行为 ， 我们不 只是简单地批评和处罚 ， 而是要 让学 生认识到 错误的性质和 由此而 导致的后 果 ； 让他们意识到 问题 的严 重性 ， 心服 口 服。在实验过程 中要求学生按 实验 守则去执行 ， 损坏 、 遗失仪 器照价赔
是实验操作 ， 两者是相辅相成的， 结合得好 ， 能使教学 如虎添翼 ， 实验的失 误， 会给学生带来很坏 的影响 。 为了配合任课教师上好实验课， 实验员应积 极探索学科知识和实验仪器相关 的问题 ， 努力把理论和实践 的距离拉近。 认真看教材 ， 甚至练习题 ， 熟悉教学内容 ， 结合实验仪器的糕点以及教学大 纲 的要求 ， 把理论知识和实验一体化 ， 尽量给教学内容多配 实验 ． 配好实 验， 使实验装备 易于突出学科 的重点 ， 易于攻破学科 的难点。 每个成功 的实验 背后都要 经过一段仔细 、 真的准备过程 ， 认 为了确
生活， 从而更新观念 、 调动实验员的积极 性。
（） ２关心实验室工作。 校行政领导应经常列实验楼走走 ， 学 检查实验
室的卫生 、 安全等。尤其是实验室的环境与管理 ， 好的方面及时表扬 ， 不 足的地方提 出建议 ， 及时改进。需要帮助或协助解决的问题想尽办法解 决， 使实验教学环境不断改善 ， 管理水平 不断提高。
２０ 年 第 １ 卷 ０６ ６
第 １ 期 ３
收稿 日期 ：０ ６ ０ — ８ ２ ０ — ３ ０
腮躜 学曩验宦围留昭
张 爱华
（ 晋中学 院化学系 ， 山西晋 中，３ ６ｏ ０００ ）
摘
要： 阐述 了加强高校 实验室管理的重要性 ， 探讨 了实验室管理与教 育功能的关系，
提 出了对化学实验 室进行科学管理 的具体措施 。 关键词 ： 学实验室； 学管理 ； 化 科 教育功能
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科技情报开发 与经济 文章编号：０ ５ ６ ３ （ ０ ６ １ － ２ ６ ０ １０ — ０ ３ ２ ０ ）３ ０ １－ ２
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教育教学 服务 ； 树立效益观念——最大限度地提高仪器设备的使用率和
完好率。
由主管领导每月组织 ２ ３ — 次职员会议 ， 内容包括总结 、 习、 流 、 学 交 讨论建议等 ， 通过 每月的学习交流 ， 让实 验员倾 吐心声 ， 流意见 ， 交 提高 认 识， 加强其责任感 ； 使领导和职员的距离拉近 ， 更了解 实验员的工作与
实验室既是学生验证理论 、 启发思维 、 培养开拓性人才的实践活动基 地， 也是教师开展科研 、 技术开发和生产试验的基地 ， 是高等学校综合实力
的重要标志 。而要成为高水平实验室 ， 必须对实验室进行科学的管理。
１ 领导 重视 并更 新观念
为了适应教育现代 化的发展和课程改革 的要求 ， 进一步做好教育技 术装备的投入 、 、 使用 管理等工作 ， 学校相关领导应对实验室工作提 出明 确的任务要求 ， 并定期进行检查指导。 （） １ 要求全体实验员 树立全新的思想 观念 ， 即树立 整合观念——把 实验室工作融入学校整体教育教学 工作 ； 树立服务观念— 全心全意为
实验教学在理论联 系实 际、 培养学生科学实验能力方 面有着得 天独厚 的