考核评价
课后思考题
2. 教学内容——2.3教学内容的表现形式
教材
表现 形式
课件
教学文本和教学软件
主要有：学习领域描述、项目构建和设计、学习型任务 描述等。制作了工作任务设计卡、第一次课、学生工作 任务书、电子教案、习题和学习指南等
3.教学设计——3.1教学模式
“教、学、做”一体化的教学模式
知识讲授 知识应用
专业 核心 课程
汽车发动机构造与维修
汽车电器构造与维修
汽车底盘构造与维修
汽车发动机电控与检修
汽车车身电控与检修
汽车底盘电控与检修
专业 拓展 课程
汽车维修企业管理 汽车运用基础
汽车保险与理赔 汽车专业英语
1.课程定位与设计——1.1课程定位
本课程是汽车检测与维修专业的一门职业技能核心课程， 由原来的《发动机原理》、《发动机构造》和《汽车修理》 整合而成。
3. 教学设计——3.3教学手段
(4) 视 频 教 学
老师教学录像
老师教学录像
4. 教学条件——4.1教学团队
汽车检测与维修专业核心课程
《汽车发动机构造与维修》
机电工程系
《汽车发动机构造与维修》课程整体设计
教学内容 2 课程定位设计 1
教学设计
3
教学条件 4 教学效果评价
课程特色 5 6
1.课程定位与设计——1.1课程定位
人才培养目标
(1) 专 业 定 位
立足开封，面向河南，辐射 全国，以服务汽车行业为主，培 养适应汽车后市场需要，面向生 产第一线,从事汽车检测、汽车 维修、汽车故障诊断与排除、汽 车及配件销售、汽车技术管理、 汽车维修企业管理等工作的高级 应用型专业技术人才。
4
4 2 4 20
任务五：连杆的检验与校正
任务六：活塞组的检查与维修 任务七：气缸压力的测量 任务一：配气机构的结构与原理 任务二：配气机构的拆装与检修 任务三：气门与气门座的修理 任务四：配气机构的故障诊断与排除 任务一：汽油喷射式供给系构造与维修分析 项目四 汽油机燃油系构造与维修 任务二：燃油喷射系统主要零部件拆装与检测
2
课程教学 案例化
以丰田发动机、桑 塔纳发动机、五铃 柴油机结构与故障 等作为案例分析。
3
课程内容 任务化
按照发动机维修岗 位工作过程和实际 工作任务，将知识 点整合序化，形成 一个一个的学习项 目和学习任务。
4
课程实施 项目化
以行动驱动课程， 以领域为中心合成 教学内容，围绕项 目实施课程，将知 识、技能、素质培 养蕴含在项目教学 之中。
(4) 课 程 性 质
对企业忠诚、热爱 机械制图 机械制造基础 机械设计基础 液压与液力传动
底盘构造与维修 底盘构造与维修
课程衔接
电器构造与维修 电器构造与维修
发动机电控与维修
汽车运用基础 汽车运用基础
1.课程定位与设计——1.1课程定位
(5) 课 程 作 用
专业 知识
专业 技能
职业 素养
1. 2. 3. 4.
张XX 江 XX 1.发动机的整体构造讲 胡XX 1.发动机拆装 2.汽油机构造与工作原理 连 XX 1.柴油发动机的整体构
视频目录
(4) 视 频 教 学
解视频 郑XX 3.柴油机构造与工作原理 1.汽油机的构造讲解视 2.发动机点火系统讲解 造特点的讲解视频 牛 XX 4.发动机原理 频 1.发动机的整体构造讲 李 XX 2.柴油发动机拆装的讲 视频 1.曲柄连杆机构的构造 5.发动机常见故障与排除 2.燃油系统系统讲解视 解视频 陈XX 解视频 1.发动机新技术讲解视 6.曲柄连杆机构 频 讲解视频 2.发动机点火系统拆装 1.电控发动机构造与工 2.发动机润滑系统讲解 频 7.配气机构 3.发动机拆装技巧视频 与修理的讲解视频 作原理的讲解视频 1.发动机的整体构造讲解视 视频 8.燃油供给系统 2.电控发动机的检测、 频 9.点火系统 故障诊断与维修的讲解 2.发动机起动系统讲解视频 10.润滑系统 视频 11.冷却系统 12.网站推荐与链接 ……
学习项目三： 配气机构构造与维修 学习目标 任务三： 气门间隙的检查和调整
学习型工作任务案例
学时 4
知识目标：掌握气门变化的原因、影响、检查调整方法。 技能目标：初步具有气门调整的基本技能。 态度目标：培养学生注意观察 、勤于思考、善于总结的能力，以及从小事做 起的工作态度。
教学实施
教学媒介
“六步”教学法——资讯、计划、决策、实施、检查、评估。教师主要负责 “资讯”部分内容的讲解，对其它部分的实施给与指导。
计划
制定实施方案 与实施计划
实施计划
优中选优，确定实施计划
3.教学设计——3.2教学方法
(2) 直 观 和 现 场 教 学 法
配气机构构造与修理现场教学
3.教学设计——3.2教学方法
(3) 启 发 式 和 研 讨 式 教 学 法
张俊海老师启发式教学
师生研讨
学生课堂讨论研究
3.教学设计——3.2教学方法
（2）针对性：针对汽车修理工职业岗
位实际工作任务所需的知识能力、素质要求 来选取教学内容，与实际实现“无缝对接”
（3）实用性：参照国家职业技能鉴定汽
车修理工职业标准，在教学内容中融入考核鉴 定的最新知识及能力要求
2. 教学内容——2.1教学内容的选取
进行 发动 机的 维护 与修 理学内容组织与安排
项目编号
项目一
项目名称
汽车发动机总论
学习任务
任务一：发动机总体构造与原理分析 任务二：发动机总体认识
学时
2 2 4
任务一：曲柄连杆机构构造与维修分析
任务二：曲柄连杆机构的拆装 任务三：曲轴飞轮组的检查和维修 项目二 曲柄连杆机构构造与维修 任务四：气缸体、气缸盖的检查与维修
多媒体 教学
视频 教学
网络 教学
仿真 教学
3. 教学设计——3.3教学手段
(1) 多 媒 体 教 学
增加直观和趣味性
3. 教学设计——3.3教学手段
数字图书馆
(2) 网 络 教 学
精品课程网页
精品课程内容
3. 教学设计——3.3教学手段
(3) 仿 真 教 学
购置有：鹏达汽车仿真教学软件
3. 教学设计——3.3教学手段
学时
任务五：柴油机供给系的维护 任务一：冷却系的结构与原理 项目六 冷却系构造与维修 任务二：冷却系零部件的拆装与检测
任务三：冷却系的故障诊断与排除 任务一：润滑系的结构与原理 项目七 润滑系的构造与维修 任务二：润滑系零部件的拆装与检测 任务三：润滑系的故障诊断与排除 任务一：发动机总成的拆卸与装复 项目八 发动机装配、调整与磨合 任务二：发动机的磨合与测试
步骤 三
1.学生： 分组操作一 次完成各工 序 2.老师： 进行咨询， 指导，组织， 协调
步骤 四
1.老师： 介绍评价标 准 2.学生： 自检，互检 和专检
步骤 五
评价考核 过程评价 方案评价 成果评价 能力考核 拓展训练
咨询
决策计划
实施
检查
评价
采用任务驱动的“项目教学法”
3. 教学设计——3.3教学手段
1. 培养学生创新精神、认真负责的工作态度及一丝不苟 的工作作风，逐渐形成符合汽车维修行业职业岗位（群） 1. 会进行发动机的日常维护保养和定期维护保养； 掌握汽车发动机的基本结构和整机工作原理； 所要求的职业道德与职业素养； 2. 能熟练拆装发动机总成、零部件，正确判定其工作、使用状 掌握汽车发动机各组成部件的功用、构造和工作原理； 2. 况； 培养学生自我学习汽车新知识新技术的自学能力，为 掌握发动机零部件的检测与维修方法； 适应汽车行业岗位群的要求打下基础，提高学生走向社 3. 会对发动机零部件进行检修； 掌握汽车发动机的维护保养知识。 会求职的竞争力。 4. 能进行发动机的组装与调试。
(4) 案 例 教 学 法 融 入 角 色 扮 演 法
发动机动力不足故障诊断 （案例法）
项目三 配气机构的构造与维修 任务三：气门间隙的检查与调整
步骤 一
1.老师： 先通过气门 检查调整录 像或Flash 动画演示介 绍学习任务 2.学生： 进行信息采 集，了解任 务
步骤 二
1.老师： 学生分组, 任务分层 2.学生： 分组制定计 划,讨论交 流,拟定检 查调整方案, 规划步骤, 人员分工, 准备材料
2
2 2 4 4 2 2 4 4
项目三
配气机构构造与维修
12
任务三：燃油喷射系常用检测诊断仪器的使用
任务四：燃油喷射系统的故障诊断
4
4
16
2. 教学内容——2.2教学内容组织与安排
项目编号 项目名称 学习任务
任务一：柴油机供给系构造与维修分析 任务二：喷油器、喷油泵的拆装 项目五 柴油机燃油系构造与维修 任务三：喷油泵的检查与调试 任务四：喷油器的检查与调试 4 4 2 2 14
理论思维
能力训练
知识载体
项目任务载体
学生被动听讲
主动参与操作
“教、学、做”一体化的教学模式
教 学
做
3.教学设计——3.2教学方法
情境 情境 情境 现场 模拟法 模拟法 模拟法 教学法
3.教学设计——3.2教学方法
(1) 项 目 教 学 法
评价、反馈
明确任务，获取信息
检查 检查、排除结果
具体 任务
2 2 4
2 2 4 2 2 2 8
8
任务三：汽油发动机常见的故障诊断与排除 任务四：柴油发动机常见的故障诊断与排除
合计
6 6
100
16
100
2. 教学内容——2.2教学内容组织与安排
学习项目案例