实际 原计划
14公顷 12公顷
少？%
百分数应用题
先把问句补充成是求谁是谁的百分之几，再 找单位“1”，说出谁与谁比，然后说出数量关系 式。
1．今年比去年超产百分之几？ 就是求超产的量 是 去年产量的百分之几。
与单位“1”相比 “1”
超产的量÷去年产量=超产的百分率
百分数应用题 2．降价了百分之几？
（想完整：现在比原来降价了百分之几？）
就是求 降低的价格是原来的价格的百分之几
与单位“1”相比 “1”
降低的价格÷原来的价格=降价的百分率
百分数应用题
1．5比4多百分之几？（5－4）÷４ 2．4比5少百分之几？（5－4）÷５ 3．17.5吨比20吨少百分之几？
（20－17.5）÷20
百分数应用题
1．5是8的（62.5）%，8是5的（160）%；
8比5多（60）%，5比8少（12.5）%。
2．学校有雪松15棵，杨树20棵。
（1）杨树的棵数比雪松多几分之几？
(20-15) ÷15
（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？
(20-15) ÷20
通过上面的复习，你们认为应如何解答 “求一个数比另一个数多（或少）几分之 几”的应用题呢？
我们六（1）班，男生27人，
女生28人，
？
同学们，通过这节课的学习你们都有哪 些收获呢？
在解答“求一个数比另一个数多（或少） 百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？
1．找准单位“1”，作除数； 2．求出比较量与标准量间的差，作被除数； 3．结果要化成百分数。
百分数应用题
百分数应用题
关于用百分数解决 问题 (2)
百 分 教数学目应标 用 题
• 1. 使同学们初步掌握“求一个数比另一个 数多（或少）百分之几”的应用题的分析 方法。
• 2. 能正确解答“求一个数比另一个数多 （或少）百分之几”的应用题。
• 3. 进一步提高分析、比较、解答应用题的 能力，培养认真审题的好习惯。
解题思路：
1．找准单位“1”，作除数。
2．求出比较量与标准量间的差，作 被除数。
百分数应用题
2．根据条件，提出求百分数的问题。
一个乡去年原计划造林12公顷，
实际造林14公顷，
？
1
2
3
4
百分数应用题
一个乡去年原计划造林12公顷，
实际造林14公顷，
？
实际造林是原计划的百分之几？
原计划
12公顷
实际
14公顷
百分数应用题
一个乡去年原计划造林12公顷，
实际造林14公顷，
？
实际造林比原计划多百分之几？
原计划
12公顷
实际
14公顷
多？%
百分数应用题
一个乡去年原计划造林12公顷，
实际造林14公顷，
？
原计划造林是实际的百分之几？
百分数应用题
一个乡去年原计划造林12公顷之几？