这就要求我们多层次,多角
度,多侧面地思考某一事物,
而不停留在某一方面。
苏轼有诗云:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
“一千个读者有一千个哈姆莱特”
鲁迅先生说：正所谓对《红楼梦》，经学家看 到易，道学家看到淫，才子看到缠绵，革命家 看到排满，流言家看到宫闱秘事……
著名的美学家朱光潜在《谈美书简》中也讲到 了三种人对一棵树的不同的态度，即实用的态 度，木匠看到它会想到它可以做成哪些家具； 科学的态度，植物学家看到它会猜想它的年龄， 属什么科；审美的态度，画家看到它挺拔的枝 干，翠绿的叶子，会觉得它很美，想把它画下 来。
寻常思维
（贩假者） 人贵有自知之明
滥
浪子回头金不换
逆向思维
竽 充
齐宣王 （守旧者）
数
滥竽为何能充数？ 合奏（大锅饭）的弊端 古代大锅饭的教训
滥竽为何不能充数了？
发散思维
齐湣王 （改革者）
改革用人机制
古代岗位责任制的先例
二、如何进行多角度分析
1、从人物入手——有多少人物就有多少角度 2、从事物自身特点入手——有多少特点，就有多少角度
“你家用的水来自这里，为了你和家人的健康，请保持清洁卫生。”
材料：请观看几幅画
· 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
· 卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更着风和雨。
材料：
一座城市的郊区有一座水库，每年夏天都 吸引大批游泳爱好者前去游泳。而水库是 城市自来水工厂的重要取水源，为了保持 水源的清洁卫生，自来水厂在库区竖了许 多“禁止游泳”的牌子，但效果并不理想， 人们照游不误。后来自来水公司撤换了所 有的禁止类的标语，只在一块公告牌上写 了一句话。结果，库区的游泳者就鲜见了。 请你说一说：是一句什么话？
另外，还有从相反的角度来写梅的，如龚自 珍的《病梅馆记》认为梅被缚被斫是摧残梅花的 行为，是“病”梅，要纵之顺之，毁其盆，悉埋 于地，解其棕缚……辟病梅之馆以贮之。本文托 物言志，处处写梅，实则处处写人。
小结：
我们写文章，只有以富有个性的观察去发 现与别人不同的侧面和层次，才会有新意，才 会不落他人窠臼。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
研究问题 比较这些材料，你能从中看出些什么来？
忆梅 李商隐 定定住天涯， 依依向物华。
寒梅最堪恨， 常作去年花。
杨柳枝词 刘禹锡 塞北梅花羌笛吹， 淮南桂树小山词。
请君莫凑前朝曲， 听唱新翻杨柳枝。
早梅 柳宗元
早梅发高树，回映楚天碧。 朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。 寒英坐销落，何用慰远客。
拙
2、运用联系的观点分析问题，是一种横向开拓， 分析时就要分析这个问题与其他有关问题的关 系。如：
（联系）
分析个人问题时 —— → 集体、国家、社会 分析经济问题时 —（联—系）→ 政治制度、文化状况 分析民主问题时 —（联—系）→ 法制、社会风气 分析个人行为时 （—联—系）→ 法律、道德 分析学校教育问题时 — （联—系）→ 家庭教育、社会风气
这就是辩证唯物主义的三个基本观点：
发展的观点、联系的观点、一分为二的观点。
1、运用发展的观点分析问题，是一种纵向开拓，即从纵 的方面去认识事物，思考问题。
如：《勤能补拙》
“勤” 为什么
所 勤能发现矛盾，产生疑，疑能促思，多想出智慧； 以
勤 “勤”能不断积累，积土成山，积水成渊； 能
补
能补拙？ 勤能生熟，勤能生巧。
如：以手的五个指头为例 角度一：五个指头不一般齐。 观点：万事万物有差别，做事不可一刀切。 角度二：指指有用。 观点：人的能力有大有小，要充分调动大家的积 极性。
角度三：指指配合。 观点：互相配合，才能搞好工作。
三、怎样变换分析问题的角度
辩证唯物主义告诉我们：世界上的一切事物都是在 运动的，它本身总有一个发生发展的过程。而任何事物 的存在又不是孤立的，而是相互联系、互为作用的，任 何事物本身都是一个对立统一的整体。
在现实生活中，许多事件，牵涉到的人物 较多，他们的言行也各有不同的表现，我们在 分析的时候，可以从不同人物不同事件的不同 表现提炼出不相同的观点。
善于寻找别人还行多角度分析
1、从人物入手——有多少人物就有多少 角度。 如《滥竽充数》
滥竽岂能充数？ 南郭先生 不学无术者戒
发散思维
与
作文
嘉善二高 李绍菊
发散性思维,发散思维又称求异思维、辐射思维，
是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案 的思维，与聚合思维相对。不少心理学家认为，发散思维是创造性 思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。美国心理学 家吉尔福特认为，发散思维具有：流畅性、灵活性、独创性三个主 要特点。 流畅性是指智力活动灵敏迅速，畅通少阻，能在较短时间 内发表较多观念，是发散思维的量的指标；灵活性是指思维具有多 方指向，触类旁通，随机应变，不受功能固着、定势的约束，因而 能产生超常的构思，提出不同凡响的新观念；独创性是指思维具有 超乎寻常的新异的成分，因此它更多表证发散思维的本质。可以通 过从不同方面思考同一问题，如“一题多解”、“一事多写”、 “一物多用”等方式，培养发散思维能力。
十一月中旬至扶风界见梅花 李商隐
匝路亭亭艳，非时袅袅香。 素娥惟与月，青女不饶霜。 赠远虚盈手，伤离适断肠。 为谁成早秀？不待作年芳。
一、不同的视角是新意的引爆点
如咏梅花的诗： 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏------从梅花的身姿和香味入 手，把梅花写活了； 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅 一段香——用拟人的手法写出了“梅”“雪”的各自优势； 罗浮山下梅花村，玉雪为骨冰为魂——从梅花的多，质地写梅花 ； 卜算子 ·咏梅【驿外断桥边】 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意 苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 说明： 这是一首咏物词。表面看，这首词歌咏的是梅花，实际上，它是 通过梅花来咏赞诗人自己的坚贞品质和高尚情操。 作者以爱国获罪，在漫长的一生之中屡遭打击。但他矢志不移， 始终坚持抗金报国的远大理想，表现出一种崇高的民族气节。这首 词就是诗人这一节操的形象化的反映。