以最阳光的心态教书育人，应对压力和无奈
我是白云，愿把爱奉献给蓝天；我是绿叶，愿把爱奉献给大地；我是星星，愿把爱奉献给夜空。

韶光易逝，岁月蹉跎，转眼间，踏上讲台已二十几个春秋，蓦然回首，真乃感叹万千，一个默默在农村山区小学耕耘的教师，自从我选择了教师这一平凡而伟大的职业，便把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入小小的三尺讲台，使那块偏远山区土地上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

我相信:用爱的和弦，会奏出美的乐章。

在平凡的教育工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

我小学属于典型的边远农村，由于地方偏僻，当地人要在当地发家致富难也，所以青壮年大部分不得不啥家长年在外赚钱养家糊口，故留守儿童较多。

都是年纪大的爷爷奶奶在照管，导致有部分学生不但性格倔强，而且对学习也缺少耐心，常常不交作业，行为习惯极差。

可我从没有产生过放弃这部分学生的念头，一直利用课余时间给这部分学生思想上开导，学习上补习，还常常抽时间去看望，从未停歇，使每一个学生都品尝到成功的喜悦。

心理学家认为，学生之间的差异几乎是绝对的。

因为教师必须从学生的实际出发，努力创设条件，让每一个学生多一分感悟，多一份理解，是不同层次的学生都作到“跳一跳，摘到桃子”。

从中体会到成功的喜悦，感受到努力的价值，从而进一步增强学习的信心。

我认为在小学教学中创造各种适合教学需要的情境，提高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为学习的主人。

在我的努力下该部分学生的学习成绩
在不断的提高，慢慢地他们的性格也随和多了，关心和诚心终于使这部分桀骜不驯的“野马”驯服了，一颗即将泯灭的心又燃起了希望。

我看在眼里，笑在心里，这是一种永恒的教育动力和永存的爱心。

在教育学生时，我常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。

所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注重自己点点滴滴言行。

我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，作为一名教育者丝毫没有懈怠，深知后面的路，我始终把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。

我正在用自己爱岗敬业的红烛形象、为人师表的楷模形象、严谨治学的学者形象、爱生如子的慈母形象感召学生、教育学生，始终坚深信用爱的和弦，定会奏出美的乐章。