4、初步判断某些行为的对于错，做错了事能承认，并愿意改正。
艺术
1、感知音乐的开始、结束和前奏。
2、尝试按歌曲的情感富有表现力地歌唱，表达对妈妈的爱。
3、能够随音乐的节奏，按自己的想象，自由地模仿舞蹈动作，动作基本协调。
4、尝试用动作表现音乐的力度变化。
生活
与
健康
1、建立良好的生活常规和秩序，有规律的生活。
第二周
语言《猜一猜》、语言《小小的船》、社会《我来帮助你》、数学《幼儿园的一天》、健康《筷子》
第三周
语言《静夜思》、语言《会动的房子》、社会《一句神奇的话》、社会《有趣的汽车王国》、手工《兔子》
第四周
语言《美丽的梦》、语言《小蜡笔》、折纸《小鱼》、数学《塑料瓶变形记》、社会《会说话的安全标志》
家园
共育
2、区别5个以内物体的高矮、厚薄，找出最高的和最矮的、最厚的和最薄的，正确使用词汇最高的、最矮的、最厚的、最薄的。
3、感知数字5—9的特征，正确认读，理解数的实际意义，能排除各种干扰按物取数。
科学
1、引导幼儿注意观察周围常见的事物，亲近自然，有好奇心和求知欲。
2、支持鼓励幼儿用各种常见材料（纸、木、布、塑料、颜料、废旧材料等）和工具（剪刀、尺子、漏斗、筛子、各种容器等）进行简单的尝试和探索。
6、学习绕口令，能说准确容易混淆的发音。
7、愿意玩“找相反”的游戏，能说出相反的词汇。
数学
1、尝试学习对5~10个物体按量的差异进行排序。
2、认识序数第1至第10，初步理解序数的含义。
3、理解序数的方向性。
科学
1、能够关注身边的孕妇，感受生命的神。
主题的生成与
分析
进入中班下学期后，幼儿开始学习使用筷子。餐具的变化直接引出一些问题，根据我们的观察发现，孩子们在刚接触筷子时，因为不会使用，一方面感到很茫然，但另一方面又对于这个新生事物感到很好奇。幼儿对于一切新的事物会生出好奇心，一好奇就要与新的东西相接近，一接近就会更真切的理解。为了满足孩子的好奇心，适应幼儿当前的教育发展需要，我们设计、组织了《筷子》这一主题。
1、经常与本班教师沟通幼儿最近的发展情况。
2、引导幼儿在家中使用筷子进餐，家长配合指导。
3、请家长在带幼儿外出郊游时及幼儿生病时渗透安全教育。
主题
名称
身边的惊喜
幼儿上月情况分 析
2月是寒假的最后一个月，月底我们班的幼儿陆续来到幼儿园，已经适应的幼儿园生活，班里新入园4名幼儿，经过一段时间的相处孩子能够积极参与各项活动，准备迎接新的学期，幼儿情绪稳定，状态很好，我们班里四位老师一定照顾好班里的每名幼儿！
3、创造各种机会，支持和鼓励幼儿大胆提问。引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。
社会
1、通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。
2、鼓励幼儿积极主动与同伴交往，使用礼貌用语，初步学会轮流、分享、谦让、互助与合作。
3、了解每个人有不同的兴趣爱好和想法，懂得尊重别人的意见。
幼儿园中班月主题活动计划
主题
名称
筷子
幼儿上月情况分析
幼儿情绪稳定。大部分孩子都能独立进餐、独立入厕、自己穿脱衣服鞋袜。尤其喜欢参加户外体育活动，大肌肉动作逐渐协调，如跑、跳、爬等。幼儿逐渐喜欢用言语与他人交往。能够听懂日常用语，并给与积极地应答。喜欢听故事，愿意用自己的话去表达想法。英语的学习兴趣很高，能主动说唱英文儿歌。对生活中常见的事物能做简单的分类、配对和排序。
3、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等，来美化生活或开展其他活动。
生活与
健康
1、与新教师、新同伴建立良好关系，在集体生活中感到温暖，形成安全感、信赖感。
各
领
域
发
展
目
标
语言
1、能大胆与同伴、教师交流自己的寒假经历，感受交流、分享的乐趣。
2、能在教师的引导下大胆、较清楚地表述自己的经验和感受，并能积极回答问题。
3、能在生活中运用礼貌语言，体验礼貌用语、好听的话在交往中的作用。
4、喜欢听故事，感受、体会阅读活动带来的快乐。
5、喜欢谜语，愿意猜谜语，了解谜语这种文学体裁。
2、巩固正确的洗手、刷牙、擦嘴及漱口等盥洗习惯。
3、能较灵活地使用筷子吃饭，不撒饭。
4、尝试自己系绳带。
5、能记住家庭住址或电话。
体能
1、巩固单脚行进跳。
2、练习一只脚站立，能达7~10秒钟。
3、练习连续拍球30下。
预设
活动
第一周
社会《我爱妈妈》、语言《云彩和风儿》、科学《排排队》、社会《我长大了》、科学《去游乐场》
主题的生成与
分析
本月的主题是“身边的惊喜”幼儿现在正在逐步调整状态，班里新入园4名幼儿，我发现幼儿明显感觉长大了，懂得关心别人帮助别人，也非常热爱我们的幼儿园，所以我们开展了这个主题活动，想让幼儿在各种活动中学会友好的交往发现别人的优点，探索周围的事物和变化，知道我们身边有许多的惊喜和发现，通过这些身边微小的事物激发幼儿的探索欲望并能主动积极的参与活动，热爱生活等意识
各
领
域
发
展
目
标
语言
1、鼓励幼儿主动用语言与别人交往，大胆表达自己的各种感受和想法，学说礼貌用语，体验语言交流的乐趣。
2、在生活中能听懂教师指令，并按要求做事情，有良好的倾听的习惯和响应的语言理解能力。
3、喜欢欣赏各种题材的故事、儿歌，理解作品的内容，并进行简单的复述。
数学
1、引导幼儿运用比较的方法进行活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。
艺术
1、提供适宜幼儿阅读和欣赏的，风格多样的美术资料及作品，引导幼儿初步感知美术元素（色彩、线条、结构）在作品中的运用，了解事物的多种表现方法，感受作品的艺术魅力。（欣赏剪纸作品，）
2、鼓励幼儿用喜欢的美术方式宣泄自己的情绪，表达对事物的感受，尝试运用绘画、手工制作及装饰的形式表达对规律美的理解（如对称、重复、韵律、呼应、和谐、变化等规律）。能使用各种材料和工具进行大胆的创作。
3、愿意饲养和照顾自然角的小金鱼。
4、能说出自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象，以力所能及的方式对待周围事物和环境。
社会
1、结合自己的假期生活进行谈话，感受自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。
2、结合三八妇女节进行相关的活动，引导幼儿关注父母的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的爱。
3、初步学会分享，能尝试解决游戏及生活中出现的问题。