高考作文升格方法九法作文辅导0714 08:00：：高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必须有“出彩点”。

多年担任高考语文阅卷组长的何永康教授说：凡优秀高考作文，“必须有‘光辉’。

没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧！如果连‘萤火虫’都没有，那只能在‘基础等级’徘徊了。

”考场作文想得高分，必须在“光辉”上下功夫——只有写出“出彩”的作文，才能刺激评阅者的眼球向大脑传递“此文达到发展等级”的信息。

高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基近年高考满分作文出彩的方法，笔者发现有20多种，现介绍如下9种：会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必一、整合材料会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必材料整合，整体大于局部之和。

高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基《我的一天》在整合材料中提升题旨，定格一加上定格二，表明人们时时刻刻都在忙；在定格”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就一、定格二后面加上定格三，表明人类的忙是以人为本的；在定格一至三后面加上定格四，表明今天的人类为明天忙碌。

”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就《人间天堂》选材精当。

选取了外祖母一生中的六个小片断：带弟乞讨、墙刮倒了、大米被盗、外祖父去世、左手骨折、弥留之际。

会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必在这六个片断中，第二至六个片断存在由浅入深的关系。

先身外后身内：墙刮倒了、大米被盗、外祖父去世等三个片断是身外之灾；左手骨折、弥留之际等两个片断是身内之殃。

在身外之灾中又分为身外之物“墙刮倒了、大米被盗”和身外之人“外祖父去世”；在身内之殃中又分为肢体受损“左手骨折”和大限已到“弥留之际”。

这样一步进一步地表明：人间天堂在外祖母心中。

在这六个片断中，第一个片断同后面五个片断存在因果关系。

“带弟乞讨”时，外祖母能启发弟弟“还没饿死”，这是后面外祖母终身“心中有天堂”的“因”。

这与其说是从娘肚子里带来的，还不如说是从中华民族的传统里接过来的！础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点由于上述六个小片断的精当安排，揭示出积极而深刻的主题——人在任何情况下都要坚信“人间有天堂”。

”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就二、反入正出础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点对有些题材料要想其反面或侧面。

《薛宝钗自语》一个“醒”字，引出了薛宝钗如泣如诉的“独语”。

一醒自己不该像那“将大树缠绕，包裹”的藤蔓，二醒自己不该“执著地想打开宝玉的锁”，三醒自己“万不该听任编排，出演这场永远无法完结的独角戏”。

前二者是对爱情的清醒认识——对方不爱自己，就不应该去“缠”，否则，只会“死去，凄楚而苍凉”；最后者是对爱情背景的清醒认识——对所爱的人不能做骗局中的“棋子”，否则，只会“毁灭”爱情。

文末“倘若再来一次，我想至少会有两个人幸福。

那样的成全，我甘愿”，水到渠成，照应了开头的“醒”字。

”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就《镜子不用买》所写的话题是“买镜”，而此文主要篇幅放在——写“爱心”的镜子高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基不用买，在结尾时用“人生的路上所有的镜子都不需买”点化，提升题旨，这样着墨，力透纸背。

特别难能可贵的是，用结句“有心就能发现：镜子就在身边”照应前面的会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必“（镜子）在我们的心里”，点明了“镜子不用买”的根本原因。

”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就《倒着活的人生》开篇写道：高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基——我一出生就已80岁了，高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基爸爸妈妈很无奈，但我毕竟是他们的儿子，他们像对祖宗一样养着我。

过了两年出门，父亲的同事问：“尊父高寿？”搞得老爸会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就哭笑不得。

我觉得总得为家里干些事，于是我每天打扫屋子，做好香喷喷的饭等待他们。

他们笑了，但眼中含着闪亮的晶莹，说：“我为你自豪！” ”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就用“倒着活”来承载“人生必然平凡”的意思，很有创意。

会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必《拒绝“忘忧草”》开篇写道：会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必——如果有一天，有人发明出一种可以解除忧郁、忘掉烦恼的名叫“忘忧草”的药水，你会喝吗？——我不喝！上帝创造了欢乐，也创造了忧郁；创造了幸福，也创造了烦恼如果失去忧郁和烦恼，怎么能体现欢乐和幸福呢？础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点的立意同有些人“忘忧”反道而行之。

高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基三、选定角度”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就对命题人规定的话题选择一个特定的角度切入。

《零距离观距离》令人佩服的不是谈了距离与美的话题——那是老生常谈，不足为奇，最奇的是：在对“距离与美”的正反阐述中，都突出“距离是一种心情”。

此文从“距离是否产生美”切入，升华出旨意“距离是一种心情”，这种升华是植根在正反阐述中的：在正面阐述中，“明月”美是因为“充满了希望”，“牛郎和织女”美是因为“源于……苦难”；在反面阐述时，“墙”不美是因为隔绝了“亲情、友情、爱情”。

以“美”为弓，“情”作矢，射“距离”——构思巧妙，立意独特。

”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就母亲的角色》写母亲角色不当的严重性，从孩子今天“跪下”到明天“难以想象”。

写孩子受影响的面，从“七八岁的孩子”到“背在肩上的婴儿”。

此文在选定角度后，多层面步步深入，体现了思维品质的深刻性和周密性。

础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点《自然净化心灵》根据立意的需要，对常识性的材料选定视角作“另类”分析，从“乌台诗案”的角度看“一樽还酹江月”，立意全出。

此种无理而妙的分析，是很有创意的。

四、调整词序会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必同样的几个汉字，将词序调整一下，其旨意大相径庭。

”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就《路》运用了调整词序的方法来让文章出彩。

“天上的路”所指有飞机航空，飞船航天，还有信息高速公路；“上天的路”所指的是党的富民路线和政策。

此文材料实在，旨意深远。

础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基五、因果关系作文材料之间可以构成多种关系，因果关系是存在于作文材料之间最常见的一种关系。

《包容》的“评点础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点”指出：“文章的后半部分，议论还欠深刻，全文停留在一个平面上。

”和广大读者朋友可以考虑就此写篇升格文章，使高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基“说理”更加深刻。

升格的途径可以在本文“包容是什么”的基础上，再写“为什么能包容”，使文章前后两部分形成因果关系高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基——先“果”后高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基“因”。

前半部分“男士对我的无心之失的包容”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就”的事例作为“果”保留，再写一件础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点“因”的事例。

“因高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基”的方面很多，诸如“成熟”“爱心高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基”“大局”“无私”等都可以作为”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就“包容”的因；但不要都写，选择一个有关的事例来写，就可以了。

在叙述事例时，指向要鲜明，朝其最能凸现的“因”引述。

高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基六、一字立骨一篇应考作文要求写础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点800字，但真正出彩的字往往只是“一个”！会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必《人生只需一杯茶》写道：础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点——青年恍然大悟：热水的温度，让人明白什么叫“把温暖喝进肚子”里会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必……——哦，人生只需一杯茶，只需一杯用热水冲沏的茶！这篇文章的出彩点是“冒着烟的热水”。

一个“热”字，境界全出。

如果无此“热”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就”字，功败垂成。

《窗》的原稿是“我在墙上凿了一个窗”，后来将“我”字改为“圣手”，础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点“春天里的故事”意境立现。

”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就七、山峦起伏高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基“文似看山不喜平”，平凡小事九曲十八弯，就会多姿多彩。

础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点《下海》将打工的一天写得曲曲折折：①开篇见“山础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点”。

逛商店的娇女儿突然成了打工妹。

②高潮遇“山”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就”。

满腔热情，顾客冷嘲；挠而不折，顾客满意。

③结尾上“山础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点”。

老板嘉奖留用，但不忘攀登科学山峰。

础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点八、无理而妙对有些材料的描述，不能础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点“认死理”，要用其艺术的真实来表现题旨。

《王局长的体重计》的出彩点是能发出警报声的体重计——“一次只许站一人，一次只许站一人”，极其夸张础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点——无理而妙地针砭了“形象工程”。

”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就九、习作升格（败笔生花）升格前习作有鲜明出彩点，但在立意或格式上存在不足；升格后作文在立意或格式上有了质的飞跃。

升格时，务必明确质的飞跃之点和升格的途径。

“习作升格础等级，一个是发展等级。

作文中有“出彩点”不同于一般的“习作修改”，高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基“习文升格”要求在立意或格式上有质的飞跃，不是只有量变——仅作词句上的改动。

”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就1.补充事例”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就《镜子》与《乌镜》，升格后的作文改标题为“鸟镜”，在第二部分也加上一个与高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基“鸟”有关的材料，使得两文的选材具有了更多的相似性，从而使得二者的可比性更强，然后在同中见异，更能说明问题。

会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必2.新的侧重《斜视》与《偏心》，升格前的文章《斜视》，只是客观地再现了高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基“评价失察”的现象；升格后的文章《偏心》，揭示了产生“评价失当会属于基础等级。

要想作文脱颖而出，作文必”的原因，并积极要求消除其根源。

升格的方式是，变换对同一人物的修饰语，并写上相关的细节。

3.提出措施高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基《丢掉嫉妒》与《丢掉嫉妒前进》，升格前的《丢掉嫉妒》只陈述嫉妒的“危害础等级，一个是发展等级。