《习作：我的拿手好戏》教学反思
“习作”要求是写一写自己的拿手好戏，写完后同学们一起分享。

一、教学效果
围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：
教学“习作”时，说说自己的拿手好戏。

首先老师让同学们在一张纸上写下自己最拿手的戏，并写上自己的名字交给老师。

接着老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己的拿手好戏是什么，是怎样形成的，以及有哪些有趣的故事。

同学们可以向这位同学发问。

然后根据陈述的内容，请一名代表进行总结发言。

教师根据同学们的发言，引导同学们有顺序地进行写作。

最后才艺展示会。

同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学从头看。

将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。

二、成功之处
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在教学习作时在本课的教学中,我从学生的兴趣引入,和同学们谈心交流,走进孩子的内心世界,指导他们健康向上的兴趣爱好,通过小组合作交流展示互动,学生们的兴趣更加广泛丰富,语言词汇更加动听多彩。

三、不足之处
在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。

过多依赖于多媒体课件，会使教师、学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。

《我的拿手好戏》这是与学生生活密切相关的一个习作题目。

学生们每个人都有自己的拿手好戏，课本为学生出示了一些来源于生活的“拿手好戏”，使学生明确了选材的范围。

课本的写作提示和提纲可以给学生作文提供最为直接的指导，使学生觉得难度变小了。

教学中，我充分考虑学生习作的难点和重点分别是什么，然后每一步都是学生先思考讨论，汇报以后，教师根据情况给予点拨指导。

由于指导是到位的，所以学生写起来没有障碍，基本上是一气呵成，效果较好。

安全教育培训计划
安全教育是学校教育的一项重要内容，通过安全教育，使干部、教师、学生掌握校园安全、交通安全等有关法规和安全方面的知识，树立安全意识。

1.法规政策教育
各类安全法规和政策是安全工作方针的具体体现。

学校安全领导小组必须采取各种措施加大宣传力度，提高师生的政策水平，增强安全意识，达到零指标。

2.安全知识教育
主要是《中小学生安全教育须知》一书的教育及其他有关资料教育。

每学期至少一次大型的安全知识教育。

3.典型经验和事故的教训教育
学校第一负责人根据上级的通报情况，结合本校与兄弟学校的经验和教训，宣传党的政策、法规和规章制度，使师生看得见，摸得着，说服力强。

从事故教训中吸取有益的东西，防止类似事故的发生。

4.经常性安全教育
每学期每月必须进行安全教育一次，全校性教育一次，红领巾广播站安全教育每周一次。