一年级
独一无二的我同学优点大爆炸
一活动目标：
1理解故事，知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。

2学会欣赏、赞美他人的优点，用完整流畅的语言来表达对别人的赞美。

3能学习同学的优点、长处，激励自己进步。

教学重难点：
1学会赞美他人的语言。

2在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。

设计执教：沈敏明
活动过程：
㈠引导学生讨论动物的优点
⒈师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友来做客。

我们一起来看看都有谁？（教师依次出示猴子、狗熊、大象、鲸鱼、蚂蚁），你们看看他们来做客开心吗
2生：不开心。

3师：你从哪里看出来的呢？
4学生讲述理由：从他们的脸上看出来的〃〃〃〃〃〃。

㈡听故事，理解故事内容。

⒈师：那么究竟发生了什么事呢？
老师讲述故事。

学生听故事《夸自己》
附：夸自己
有一天，一位医生来到森林里。

他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方，他可以帮助动物们变得漂亮起来。

医生让猴子先说。

猴子说：“我对自己的长相很满意呀。

我和人一模一样，有四肢、有五官。

我还比人多一条漂亮的尾巴呢。

你们瞧，狗熊的长相才不好看呢。

他长得肥肥胖胖，又蠢又笨。

”狗熊说：“什么呀，我的长相一点都不难看。

我比猴子长得壮，我的力气也大呀。

大象才难看呢!你们瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像长了一条猪尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也长得不像样子。

”大象听了很不高兴，他生气地说：“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看，小朋友都请我去当滑梯呢。

要说身体吗，鲸鱼才是长得太大太蠢呢。

”鲸鱼也生气了，他喷出一股水，高高地冲上天空。

他说：“我是海里最大的动物。

最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。

没有那么大的身体，鲨鱼会怕我吗?你们瞧，蚂蚁才长得不好看呢。

蚂蚁长得那么小，让人看不清楚，一脚就把他踩扁了。

”蚂蚁虽然长得小，可他从来不觉得自己长得难看。

蚂蚁说：“谁说我长得不好看呀。

猴子才真的难看呢。

猴子说他和人长得一样，人的身上可没有那么长的毛呀，还有那么难看的红屁股，人也没有呀。

”动物们夸了一通自己，批评了一通别人，很开心地回自己的家去了。

⒉教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：
（三）夸夸小动物
1师：现在你们知道这些动物为什么不高兴了吗？学生讲述故事中的一些对话内容。

2教师小结：对啊，他们这么说换了谁都不会高兴的，既然我们请了小动物来做客，那我们就让他们高兴起来，老师知道你们都很喜欢这些动物，就让我们来夸夸他们，说说他们各自的优点吧。

3ppt出示格式：***：你〃〃〃〃〃〃〃，我〃〃〃〃〃〃（学生自由选择动物来说，可以相
互补充）。

4哭脸变笑脸：现在小动物们都怎么样了呢？（高兴了）因为我们小朋友发现了他们身上的优点，对他们的优点又给与了赞美，小动物们说谢谢小朋友。

下次我们再来做客。

老师小结：其实每个小动物都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到其它小动物身上的优点，夸夸它们，可不能取笑它们。

（四）视觉导入，学会发现。

师：让我们用歌声来和小动物说再见，一起来唱唱《拍手唱歌笑呵呵》。

正像歌声中唱到的那样，你的眼中有个我，我的眼中有个你，现在老师请你们用你的眼睛看看，你们看到了什么？（教师出示一张画有一个黑点的白纸。

）生：一个黑点！
师：除了一个黑点，还看到了什么？生：一张白纸。

师：对，还应该更多地看到这张白纸。

在生活中，我们看事情、看待一个人，也应该这样，要更多地看到别人的优点。

（五）品读名言，寻找同伴的优点，为同桌种赞美树。

（同桌）
1师：我们同学之间最了解的可能是同桌，每天和你的同桌生活在一起，你一定对他非常了解，就让我们一起来说说你的同桌的优点吧。

同桌相互赞美对方。

一起来种“赞美树”。

把你想赞美的同学的名字写在苹果里，再把赞美他的话说出来，并把苹果挂在“赞美树”上，让赞美树上挂满红红的苹果。

下课后再把你对他说的话写上去。

同桌间完成交流，将苹果树挂在集体树上。

（六）分析明理。

1选择一位平时不太张扬的同学，让全班同学来给他找优点。

（学生自由讲述，每讲一点，老师在他贴一个小点并奖励发现有点的同学。

师，刚才我们同桌交流就讲了他一个方面的优点，其实每个人身上都有许多优点，关键你要有一个发现美的眼睛。

（出示：生活中并不缺少美，缺少的是能发现美的眼睛。

——罗丹）
2希望我们每个同学既要善于发现别人的优点，还要学习别人的优点。

世界上没有一无是处的人，正如世界上没有完美无缺的人一样。

我们要善于发现别人的优点，既可以使自己心情愉快，也更能赢得别人的尊重。