找相同的方位
游戏目标
1、根据参照物辨别方位，辨别上下、前后、中间、里面等方位，发展幼儿的空间知觉能力。

2、掌握方位词，判断相同的方位，发展幼儿的观察能力。

重点与难点
1、能够辨别不同的方位，会说相应的方位词，并能够找到相同方位的图片。

比较难辨别的是芬尼奇在桌子上面，而小朋友在椅子上面。

2、观察每组图片，能说出相应的位置。

卡片正面
导入活动
准备：毛绒手偶玩具
玩法：和巧虎玩捉迷藏的游戏，我们一起来看看小熊躲到哪里去了（桌子下面）游戏可反复进行，玩具的位置不断变换。

卡片游戏
1.我们找到了巧虎的位置，现在来看一看卡片上的小朋友在什么地方。

2.从哪里可以看的出他们在医院
3.那你们你能说出小朋友的具体位置吗
4.答案栏里谁和他的位置是一样的呢（引出答案栏中的芬尼奇）
5.原来小朋友在和芬尼奇做找相同位置的游戏。

6.你能在答案栏中找到与小朋友位置相同的芬尼奇吗
7.解读指导语——操作“逻辑狗”卡片——个别指导与交流——检查与验证——填写观察记录表——反复操作
引导方法
1.方法一，观察题目栏中小朋友的方位，在答案栏中找到与他们方位相同的小鸟芬尼奇。

2.方法二，观察答案栏中小鸟芬尼奇的方位，在题目栏中找到与它方位相同的小朋友。

卡片背面
卡片游戏
1.小朋友，看看卡片的背面有什么
2.你能说一说小朋友和芬尼奇都在哪里吗
引导方法
引导幼儿观察小朋友和芬尼奇的位置，理解所在位置的相对性。

评价与总结
1.可以采用教师评价幼儿，幼儿进行互评，幼儿自我评价等三种方式进行评价，教师可根据现场教学，灵活选择适当的评价方法。

2.让幼儿讲述自己的操作方法，或者教师进行小结。