盘古开天辟地
羿射
日：相
传后
羿生
来就
有射
箭的
才能，
长大
后更
是臂
力惊
人，箭法超群。

原先天空中有10个太阳，强烈的阳光烤焦了大地，庄稼枯死了，
甚至连石头都快要熔化了，海水如同开水一样沸腾起来。

人们在灼热的阳光下
几乎喘不过气来，凶狠的毒蛇野兽趁机出来残害人类。

羿十分同情处于痛苦煎
熬的民众，决心冒着生命危险，为民除害。

这位擅长射箭的好汉，选择一处高
地，张弓搭箭，对准天空一箭射去，只听“轰隆”一声巨响，一个太阳被射中
了。

后羿一连射了9箭，9个太阳一个个地掉落下来。

当他还想再射时，突然想
到，如果没有太阳，大地将一片黑暗，人类难以生存，便留下最后一个太阳，
让它造福于人类。

附：教学片段
师：请大家闭上眼睛，盘古醒来后，他看见周围一片漆黑，他拿起斧头准备……来，想象一下，刚才你仿佛看到了怎样的画面？
生：我仿佛看到一个巨人正拿着大斧头，用力地朝眼前的黑暗猛劈过去。

生：我仿佛看到盘古大吼一声用力地劈开了天和地。

生：我仿佛看到天地分开后，轻而清的东西往上升，重而浊的东西往下降。

师：对，读书就要这样，请大家带着想象出来的画面，读读第2自然段。

（生自由读第2自然段。

）
师：读了这段话，你知道这段主要在讲什么吗？
生：盘古用斧头劈开了天和地。

生：盘古用斧头劈开了天和地，天是轻而清的，地是重而浊的。

师：同学们说得真好，我把这个“开天辟地”送给你们，一起来读这个词。

师：开天辟地这个词课文中又是怎么写的？请你们一起读一读。

生读：他见周围一片漆黑……猛劈过去。

师：再用点力，加上动作，再来一遍。

开天辟地就是……
生边做动作边读：他见周围一片漆黑……猛劈过去。

师：只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。

来，男生读天这一句，女生读地这一句。

（男女生合作读，师生合作读）
师：同学们，在读的时候你发现了什么？
生：我发现轻和重、清和浊、上升和下降、天和地都是反义词。

师：你是个善于观察的男孩，为什么这里要用上反义词呢？
生：因为用上反义词告诉我们天和地是不一样的。

生：我来补充，天是轻而清的，地是重而浊的。

生：我还发现缓缓和慢慢是一对近义词。

师：我们能不能把缓缓改成慢慢呢？
生：不能，因为这样的句子就不生动了。

师：是呀，我们祖国的语言文字真丰富，同一种意思可以用不同的词语来表达。