答案：BC
8、阅读艾青的诗作《手推车》，分析恰当的有（
）。
手推车/艾青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间
手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路
B．听觉
C．嗅觉
D．味觉
E．触觉
答案：ABCDE
7、以下关于白居易《长恨歌》的赏析不正确的有（
）。
A．这是一首叙事诗
B．诗歌的主题单一，即表现唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧
C．诗作表达了对社会离乱的忧虑和对太平安定的希冀
D．诗作用回还往复、缠绵悱恻的艺术手法描述了一个回旋曲折、婉转动人的故
事
E．诗作首句“汉皇重色思倾国”可看作贯穿全文的主线。
C．细读
D．批评性阅读
答案：D
3、（
）是文本解读时出现的一种心理现象，指读者被作品中的艺术形象打
动，与艺术形象产生了一定的认同与感应，达到了主客体之间的契合一致与情感
交流。
A．陶醉
B．共鸣
C．体验
D．领悟
答案：B
4、欧阳修认为夜半不是敲钟时，以此责难张继的名句：“姑苏城外寒山寺，夜半
钟声到客船”， 是因为他没有做到文学鉴赏中的（ ）。
）。
A．杂乱
B．优美
C．自由
D．真实
答案：C
3、“同朋友饮酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。”是叶圣陶在其散文
《藕和莼菜》中开篇的第一句，明写藕和莼菜，暗写（ ）。
A．对故乡的深深眷恋
B．对城市生活的不满
C．对农民的敬意
D．对生活环境的忧虑
答案：A
4、散文的（
）是指散文艺术地传达出来的深刻而耐人寻味的哲理感悟，也
6、“故歌者，上如抗，下如队，止如槁木倨如矩，句中钩，累累乎端如贯珠。” （《礼记·乐记》）说明的正是隐喻这种创作手法。 答案：错 7、通过语词的错位、通感、反讽、隐喻等手法都能达成“陌生化”的效果。 答案；对 8、诗歌体裁对结构、韵律的严格要求是造成语词错位的原因，与诗人的创作意 图无关。 答案：错 9、美国学者赫斯认为，“意味”是作者写进文本要借助文本加以传达的原意。 答案：错 10、由于语音的长短疾徐高低轻重与人的情感情绪的运动节奏和强度有着密切的 关系，诗歌文本通过音律技巧的运用，往往能引导读者在某种情绪氛围攻中完成 对文本意蕴的体悟。 答案：对 11、中国古典诗词的意象一般都是抒情性的，新诗的意象则更为多样化。 答案：对 12、徐志摩的《再别康桥》浓墨重彩地描述了他在剑桥大学时的生活，感情真挚， 意境深邃。 答案：错 13、反讽的创作手法既有语言技巧层面的，还有主题表现层面的。 答案：对 14、语境简单来说就是指赋予语词或文句以意义的言语环境。 答案：对 15、使用典故是中国古典诗歌常见的一种修辞手法，但在现代诗和外国诗歌中并 不多见。 答案：错 16、“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”是用违反 自然规律的现象描述，来表达愿与天地同长久的爱情坚贞。 答案：对
E．意境
答案：ABC
2、诗歌的内形式是与诗的外形式相融合，使诗情、诗意、诗味得以感性显现的
表情形态，如：（ ）。
A．句式
B．音律
C．意象
D．意境
E．象征
答案：CDE
3、相较与其他文本样式，诗歌的文学特点有（
）。
A．强烈的抒情性
B．高度的概括性
C．结构的跳跃性
D．鲜明的节奏性
E．和谐的韵律性
答案：ABCDE
桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安时虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，
辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，
下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮
雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮
）用语简炼，又很形象化。
A．试问卷帘人，却道海棠依旧。
B．知否？知否？应是绿肥红瘦。
C．花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？ D．一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
答案：B
12、《雨巷》是（
）是早期成名作和代表作，他也因此被称为“雨巷诗人”。
A．徐志摩
B．余光中
C．戴望舒
D．卞之琳
答案：C
13、以下关于徐志摩《再别康桥》的赏析，不恰当的是（
4、李商隐诗作《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。”所使用的创作手法有（ ）。
A．比喻
B．夸张
C．用典
D．反讽
E．借代
答案：CD
5、闻一多的诗歌“三美”主张指的是（
）。
A．音乐美
B．绘画美
C．情感美
D．形象美
E．建筑美
答案：ABE
6、通感中的各种感觉有（
）。
A．视觉
A．内化性 答案：C
B．审美性
C．再创造性
D．整体性
二、多项选择题
1、文学文本解读过程是一种（
）。
A．文本复制过程
B．对文本的审美享受
C．对文学作品的补充与丰富
D．对作者经历的补充与丰富
E．对文学作品意义的发现与增添
答案：BCE
2、文本解读大体上是一个由（
）组成的相互联系、逐步深入的过程。
A．一般性阅读
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
A． 这是一首自由体短诗
B． 全诗的基调是忧郁而哀伤的
C． 手推车就是全诗最重要的意象
D． 手推车象征的是北国人民悲哀贫苦的生活
E． 诗作第一层侧重于视觉描绘，第二层侧重于听觉描绘。
答案：ABCD
9、余光中的代表作《乡愁》将乡愁浓缩为（
）等意象。
余光中/乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
）。
A．鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝 B．鹦鹉余香啄稻粒，凤凰栖枝老碧梧
C．香稻余粒啄鹦鹉，碧梧凤凰栖老枝 D．香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝
答案：D
8、“白日依山尽”（王之涣《登鹳雀楼》）的下一句是（
）。
A．黄河到海流
B．黄河入海流
C．黄河进海流
D．黄河至海流
答案：B
9、以下诗作中，语音节奏具有舒缓悠长特点的是（
被称为散文的哲理性。
A．情思
B．格调
C．理趣
D．辞气
答案：C
5、以下散文中，属于哲理散文的有（
）。
A．周作人《乌篷船》
B．波德莱尔《论想象》
C．鲁迅《藤野先生》
D．朱自清《背影》
答案：B
6、《游沙湖》是苏轼随笔小品文的代表作之一（全文如下），从中可看出作者（
）
的性情。
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予将买田其间，因往相田得疾。闻麻
A．认知成诗背景
B．了解作者
C．整体把握
D．以艺术的眼光欣赏诗作
答案：D
5、文学的阅读与欣赏不能完全等同，（
）的层次更高，对读者能力也提出
了更高的要求。
A．文学鉴赏
B．文学创作
C．文学批评
D．文学论述
答案：A
6、同一个读者在人生的不同阶段读《红楼梦》往往会产生不同感受，这体现了
文学欣赏（ ）的特点。
而归。
A．积极进取
B．爽快耿直
C．孤僻忧郁
D．旷达洒脱
答案：D
7、先秦诸子散文中，最富于文学色彩的是（
）。
A．《庄子》
B．《孟子》
C．《荀子》
D．《韩非子》
答案：A
8、散文的以“小”见“大”首先表现在选题的“小”，如（
《文学文本解读》课程网上考试题库
导言：文本与文本的解读
一、单项选择题
1、读者对文学文本的感受和理解一定是融汇了自我生活经验、情感经验和（
）
的。
A．工作经验
B．求学经验
C．欣赏经验
D．旅行经验
答案：C
2、将文本与作者、与时代联系起来，对文本作延伸性阅读指的是文本解读过程中的（
）。
A．一般性阅读
B．略读
C．船票
）。 C．神话传说
三、判断题 1、不是所有语言分行排列、句式整齐且合辙押韵的文本都能被称为诗歌。 答案：对 2、意境是我国诗歌创作传统中锤炼出来的审美范畴，在传统文论中源远流长， 在李清照的《词论》中便已基本确立。 答案：错 3、意象是指通过审美思维创造出来的，融会了主体意趣的形象，是诗人"心物交 融"的产物。 答案：对 4、诗歌中的隐喻，比喻的两极距离越近越好，便于激发读者丰富的联想与想象。 答案：错 5、反讽最显著的特征是言非所指，是语境对一个陈述语的明显歪曲。 答案：对
答案：D
14、在所有文本类型中，（
）的语言是最易显乖谬悖理，不合常情的。
A．小说
B．诗歌
C．戏剧
D．散文
答案：B
15、以下内容，哪个不是造成诗歌语言中省略与跳跃的重要原因？
A．语言高度凝炼的特质
B．需有丰富大胆的想象
C．对情感过程的描述与铺陈
D．跌宕起伏的情感活动
答案：C
16、《长干行》：“君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。”全首诗
）。
A．陶渊明《饮酒·其五》
B．白居易《琵琶行》
C．李白《将进酒》
D．苏轼《江城子·密州出猎》
答案：A
10、《北方有佳人》：“北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁