体 育教 育
Ｐｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
浅谈体育课 中的游戏
口 黄丽祥 （ 广西 防城港市上思县 实验 小学 广西 防城港 ５ ３ ５ ５ ０ ０ ）
摘要 ： 游戏是人类一种娱 乐活动 ， 也是儿童教 育的基础。 合理地把 游戏 融入课程教材 当中， 用游戏地方式进行组织教 学， 能使 学生在 枯躁 和 单调 的体 育教 学增加 乐趣 ， 达到 快乐学习， 在快 乐中掌握体育的技术与技能 。
动， 有利于培养学生的集体 主义 、 团结互 助的精神 ； 组织性 、 纪律性 芽 ， 它是人类认识 的重要工具 ， 能发展社会性 ， 创造力 和思维力 。 游
能使学生通过游戏 活动 ， 更容易 和勇气 、 果断的意志 品质 以及能够灵活运用 已获得 的知识 、 技能和 戏在体育教学 中有 了很 大的收获 ， 掌握有关 的体育教 材中的 内容 ， 快乐地做游戏 ， 更快乐 的掌握新教 技 巧 的能 力 。 本人通 过几年 的实践感受 到在小学 ，不论是体 育课 还是课外 材 中的新 知识 。 体育活动 ， 游戏是重要 内容之一 ． 它几乎是小学体育课 教学 中的基 综上所诉 ，我觉得通过游戏 ，可 以使学生们对体育 更深的认 本 内容 ， 尤其在低 年级 的体育课 中 ， 更 显重 要 ， 体育 知识 的传 授多 识 ， 感觉 到上体育课很 快乐 ， 时 间过 得很快 ， 同时从愉 快 的气 氛 中 激发学 生兴趣 。 因此 ， 建 是通过 游戏 的形式进行 。 在体 育教学 中 ， 游 戏作 为准备活 动 ， 起到 掌握 到很多体 育的基础知识 和基本技 能 ， 集 中注意力 ， 活动肌 肉 、 关节 、 韧带 ， 提高 中枢神经 系统兴奋性 的作 议在体育 教学 中适 当地设计有趣 并对上课 内容有利 的游戏 ，使学 更好 的培 养体 育兴趣和爱好 者 ， 用； 作为整理活动 ， 可使肌 肉放松 ， 达 到消除疲 劳的 目的： 也可 以作 生在单调 和枯燥 教学 中增加乐趣 ， 为激励 活动 ， 如学 生训练 的时候 ， 只是单 调的重 复会枯燥 乏 味 ， 穿 满足学 生精神 上和 肉体 上的需要。 插游戏进去 ， 可 以提高训练 的快乐性 ， 会收到意想不到 的效果 。
裁判员应该选择每组他们喜爱 的人 。 就 是爱动 、 爱玩 、 游戏多 、 快乐多 。 游戏 使学生轻 松掌握课 程 内容 ， 教具 的准备 ． 讲解 时队伍要合理 ， 站位要 正确 ， 一定要便 于大家看得见 ， 听得到 。 １ 、 游戏在体育教学 搬 西瓜》 游戏 ， 应该让 队伍那些 同学该 站位或 者是 具有 多种功能的游戏不但 可以健身 、 益智和娱乐 ， 而且富有启 例 如我本人讲 《 为 了各位看清楚 ， 讲解 时语 言要 生动 ， 简明扼要 ， 并 以姿势助 发 教育意义 ， 陶冶思想情操 。 游戏规则与其 它体育项 目的竞赛规则 坐下 ， 说话 。 多使用儿童语言 ， 示范要准确 、 美观得体 富于表情 。 不同 ， 它 具 富有 灵 活性 ， 多样性和可变性 的。 游 戏的 内容丰 富多彩 ，形式多种情 多样 ，具有情节 和假定 目
３ 、 游 戏在 体 育 教 学 中 的 作 用
学们在体育课 时无精 打采 ，我就重新安排 一个 趣味游戏 《 快 速反 应》 ， 同学们第一轮 比赛 还没有多大兴趣 ， 输 的一组背着胜 的一组 ， 个新 的体育 内容进行传授 ， 结果给我意料不到的效果 我个 人从事体 育教育 以来总结 出游戏 在教学 中的评价 是 ； 小
腹部和全身都得 到锻炼 。游戏 的基 本部分更要与上课 的内容合理
（ ６ ） 收场的分 寸要适合 ， 一般兴奋高潮 已过 ， 余兴 未尽 ， 有 点疲
这样可 以使 队员们一直 对游戏 好感 ， 以后 还想玩 。 如 搭配， 使 身体 各个部分 的素质 和基本活动能力尽可 能的全面发展 。 劳产生 就收 ． 很 多同学考不好被教师训 了一顿 ， 同 在上课安排 中， 前一个游戏 内容 应是在第一个 内容 的基础 ， 后 一个 有一次 同学们测试 刚发下来 ， 内容应是前一个游戏教 内容 的发展 和提 高。
（ ５ ） 每次游戏 要善始善终 ， 课 后有小 结 ， 使每一 次有所 得和有
要与各类教材 的计划安排 合理搭配 ． 协调一致 ， 保证全面锻炼 学生 所成 ， 以利于今后 深入开展 ， 多表扬少批评 ， 回收好器材 ， 从 中安排
的身体 。 如准备活动的游戏要与教学 内容搭配 ， 使学生 的上 、 下肢 、 有安全或者卫生方面 的教育知识 。
游戏深受各 阶层人喜爱 ，在学 校的体育教学 中和课 外活动 中 第二轮 同学们都为 自己组加油 ， 每位喊得笑笑呵 呵 ， 我就进行 下一 占有重要 的位置 ， 具有如下 的作用 。 可 以通过 多种手段促进青 少年儿童的生长发育 ，促 进身体 的
全 面发展 ， 增 强体 质 。 游 戏富有 吸引 力 ， 能 引起学 生兴趣 。 提 高情 孩天生 出来就是爱动 、 多强健 、 多游戏 、 多快乐 。 给他们这样 的条件 趣。 游戏 的条件和环 境多变 ， 能启 发智 慧 。 游 戏是综合 性 的集 体活 下健康成长 游戏 是幼儿教育 的基础 ．是儿童将来一切 活动的幼
段 与方法。 简单 易行 ， 各阶层 的人都 可以参加 ， 从 中得到锻炼 。 ２ 、 游戏运用 时机 与搭 配
（ ４ ） 比赛裁判要公 正 、 公平 ， 公开 ， 规 则要兑 现 ； 有时拿 不定 主
改， 以免 引起争议 。 教师要充分发挥主导作用 当好组织者和指挥者 ；真正的主人
的， 趣味浓厚 ， 富有吸引力 ， 综合 多种多样 活动技 能 的独 特锻炼 手 义 ，临时定规则要大家 同意才能进行 ，一旦定 下后 就不要轻易修
体 育游戏教 学是 通过游戏 教材与 其它体 育教材相 互配合 ， 相 是学生 ， 孩子聪 明 ， 最有创造精神 ， 给他们 空间 ， 由他 们同游戏创编 互 补充 ， 来共 同完成增 强体育 ， 传授知识 、 技能发 展智力 ， 、 培养 体 不同的玩法 ， 使游 戏玩 的花样更 多。
育兴趣和爱好 ， 进行品德教育 ， 发展个性 ， 陶冶情操 ， 选择游戏 教材 类 一种娱乐活动 ， 也是儿童教育 的基础 ， 是儿童将来
一
（ １ ） 进行 教学时 ． 首先要 考虑一下 这个游 戏是否符 合对 象 、 时
场合 ， 这个游 戏与本节课是否有相 同之处 ， 哪些不 同 ， 重点 和难 切 活 动 的幼 芽 ， 它 是人 类 认 识 的重 要 工 具 ， 能 发 展 人 的 创 造 力 和 间 、 应该采取哪些措施步骤来实施 ， 做 到心中有 数。 思维力 。 作为一种体 育手段 ， 在 对青少年儿童 的教 育中越来越显示 点是什 么 ，
它的地位 作用 。 根据体育 教育 １ ４年来 总结 出的经验 ： 孩 子天生
在快乐地游 戏中 ， 愉快地掌握新知识 。
（ ２ ） 做好 必要 的准备 工作 ， 游戏 内容 的选择 ， 游戏场地 、 器材 、
（ ３ ） 游戏开始前 ， 教师应该先清楚游戏 名称 ， 玩 的方法与规则 ，