3.改编A部分，并准备表演。
4.预习D。
七、板书设计：
Unit 8 At the weekends
(The answer of Part C)
八、教学后记：
C部分的句型相对来说较简单，学生也容易接受，可进行扩充训练，可让学生在此句型基础上将主语变换，进行造句比赛，让学生进一步理解第三人称的用法，为下节课的句型讲解做下铺垫。
每节课中，不断巩固复习所学知识，还可将词组改为句型、对话，实际效果较好。)
2 Free talk. (操练How do you spend your weekends? I often ....句型)
(教师做出弹琴的样子)
T：I like playing the piano. I often play the piano at the weekends. How do you spend your
weekends?引导学生回答I often ....
3 Competition：Work in chains.(边做动作边说I often ....然后问另一个学生How do you spend
your weekends?依次类推进行问答练习。)
4 Show the picture of Part C.(出示C部分第一幅图，教师与一个学生示范，然后其他学生在小组内模
仿、练说。)
5 Make the dialogue of the pictures.
6 Written Exercises.(Write the answers on the book.)--- How do you spend your weekends? I
often ....
E Practice and consolidation
1 Action：Do a survey.----操练How do you spend your weekends? I often....在上节课统计调查
表的基础上，将形式改成“小记者采访”，其实是换汤不换药，操练目的是一样的。
2小组汇报调查结果。
六、布置作业：
1.看C部分图片复述课堂操练内容。
2.改变句型主语，重新造句(课上交流)。
三、教学重、难点：
四会掌握句型How do you spend your weekends?及其回答I often ......
四、课前准备：
1准备本课会话的投影片。
2准备本课B部分出现的单词的图片。
3准备本课C部分出现的图片。
4写好课题Unit 8 At the weekends
五、教学过程：
A Learn to sing: We know.
柘汪镇第二中心小学电子备课教案
课题
Unit 8 At the weekends
备课人
徐梦蕾
The Third Period（第三课时）
一、教学内容：
C sk and answer
二、教学目标：
1复习本单元所学词汇。
2掌握句型How do you spend your weekends?及其回答I often ...
B Free talk
What time is it now?
C Revision
1 Talk about Part A with a picture.
2 Revise the words. (Bingo)
3 Revise Part B.
D Presentation and drill
1出示图片，让学生根据图片内容边做动作，其余学生根据其动作说出该动词词组，可在小组间进行竞
赛，激发学生的学习兴趣。例如：
surf the Internet, go climbing, go swimming, play the piano, watch TV, clean the rooms,
wash clothes, play cards, brush teeth, stand in a line等等。(可新旧结合，该环节可穿插安排在