［］ ６ 李婧 云． 小组合作 学习法在 大学英语 大班教 学中的应 用 科教 文 汇 ｆ 旬刊 ） ０ ８ １ 中 ， ０ ／２ ２ ［］ ７ 刘旭． 合作 学习在 大学英语 大班化 听力教 学 中的运用． 黑龙 江科 技 信 息，０ ９０ ２ ０ ／９ ［］ ８ 李洁莉 大学英语大班化教 学中合作 学＊ － ３可行性的 实证研究 西 安 外 国语 大 学 学报 ，０ ７０ ２ ０ ／３ ［］ ９ 万翔 协作性学 习在大学英语 大班教 学中的应 用 惠州学院学报 ，
节 目几乎还是过去 的基 本频道， 收费却增加 了很多 ， 而订购其他付 费频
道每月要分别交纳一定的费用， 而且费用还不低 ；２节 目内容单 一而且 （） 很多还 重复；３服务人员态度 差， （） 速度慢 ， 手续麻烦； １ ｆ 维修人员 技术差， ４ 维修 质 量 不 高 。 ４互联网越来越普及 ， 联网的服务 面也越来越广 。正 如许多用 户 ． 互 所说“ 数字 电视上有的， 网上都有 ， 电视就没有必要了” 目前， 互联 数字 。 许 多青少年都不看电视， 他们更关 注互联 网， 数字 电视对他们毫无吸引力 。 综上所述 ， 可以看 出 ， 数字 电视的费用 、 消费习惯 、 内容提供商提供 的付费 电视 内容贫乏 和服 务 、 维修人员专业水平不 足， 这四点是制约数 字 付 费 电视 的 发 展关 键 因素 。 发展数字 电视用户的多少 就直接体现在使 用机顶盒用 户的多少 。 因此众多的运营部 门都开展 了以销售机顶盒为 目的的数字 电视推广运 动， 但都未能取得 预期 的结果 。 在推广 方法上 ，我们首先要 打造多套优秀的品牌节 目和最好 的高 清晰度电视节 目作为 主推对象 ， 通过精 心的包装 ， 创作出反映数字 电视 特色的精彩简短 的广 告词 ， 电视 、 在 报纸 、 互联 网 、 户外大做宣 传 ， 从而
的特点是可为用户提供视频点播 、 视频 电话 、 单位或 家庭 电视 会议 等交 互式 的节 目和服务 。 这是数字电视与模拟电视最 大的区别之一 ， 这些交 互式 的节 目和服务一改用户 以往被动地 收视 为主动选择收视 ，这些将 给用户带来一种全新的收视感受 ，极大地激发 起用 户对数字电视的兴 趣 。对 于 交 互 服 务 来 说 ， 顶 盒 的 价 格 不 是 主要 矛盾 ， 要 的 是 服 务 本 机 主 身的 内容和质量。 电视节 目涵盖党和政 府政策法规 的宣传和公益 宣传 、 娱乐 、 资讯 、 知识 、 服务 、 欣赏 、 教育八大方面 ， 中前一个方 面是作 为党 和政府 的喉 其 舌功能应加 以重视 ， 后几个方面则体现了节 目的产业属性 。 目的资源 节 整合可以用频道划分的方法去细分电视节 目的类别 ，突出节 目的专业 化和个性化 ， 这对于电视节 目品牌的树立非常有利。 电视频道根据不 将 同的观众群体及其消费层次包装成不 同价格 的电视 节 目出售 ，在计费 上可采取按 内容计费和按时间计费相结合 ， 定制 出多款 节 目 餐 ， 套 使用 户有更多的选择。 频道 多了 ， 何充实这些频道 的节 目内容可以说任重 如 道远 ， 因此 ， 频道内容建设 将是开拓数字 电视市场 的重 中之 重。当前 我 们的节 目主要来源除了由中央 、 各省提供外 ， 还有就是本地 自办的节 目 了， 作为本地 节 目应具有 地方的特 色 ， 只有极具地方 特色 ， 才能创造 收 视新高 ， 才能树立品牌 。 免费的模拟 电视中内 容 的竞争可谓 白热化 ， 但存在一个 明显 的弊 病， 那就是同质化 、 同化。随着数字 电视 的发展 ， 费频道数 量一般是 类 免 在原有基础上有减无 增， 可以允许类同现象在一定程度上继续存在 ， 但
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［ Ｏ 乙夫合 合作学 习法对提 高大 学英语 大班教 学质 量的探 讨 浙 １］ 江万里学院学报 ， ０ ／４ ２ ６ ０ ０ ［ １ 王水 蓉 合作 学习在 大学英语 大班教 学 中的应 用 延边 党校 学 １］
报 ０ ９ ０ ２０ ／４
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ห้องสมุดไป่ตู้
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小组活动作为短期 内有效 提高大班视听说教学的重要手段 ，得 到 了教 师 和 学生 的认 可 。 据 上 述 研 究 ， 者 认 为 要 更好 的利 用 小 组 活 动 根 笔 来提升教学效果 ， 建议做好 以下 方面 ： 第一 ， 合理控制小组规模 ， ５ ７ 以 — 人为宜 ， 同时充 分考虑小组总数 与课堂时 间分配 的关系 ； 第二 ， 考察多 种 因 素组 建 小 组 ， 在 教 学 中适 当加 入 小 组成 员 个 人 活 动 的 内容 ， 免 并 避 将小组作为参与课堂活动唯一单位 的教学组织方式 ； 三 ， 第 小组稳定性 要 与教 学 内容 统 一 ， 要 学 生 进 行 较 多 的课 下 沟 通 和交 流 ， 采 用 稳 定 需 应 的小组结构 ； 而如果小组的稳定性仅影响学生在课堂上 的参与 ， 稳定 则 的团队意义不大 ； 四 ， 第 每个学期 开始时 ， 根据小 组成员意愿优化 小组 构成和规模 ， 教师 的角色是引导 而非 主导 ； 第五 ， 师要通过 Ｑ 电子 教 Ｑ、 邮件等强化与学生的沟通， 时回复学生 的提 问等 ， 及 加强对学生的指导。
（ 上接第 ３ ４ ） 关 系， ６页 进而有利于小组成员之间的合作。 第 四， 从长期看需要对小组模式进行阶段性优化 ， 但从短期 来看则 保持相对稳定较好 。多数受访者认 为 ，以 目前 每学期 ７次课的频率而 言， 一个学期 内没有必要调整活动小组 ， 但是每学期开始 时依 据教学效 果、 成员意愿进行调整是必要的。 也有部分学生认为应该每个学期进 但 行调整 ， 这样有利于扩大交流面 ， 识更 多的同学 。 认 第五 ， 网络资源是小组 沟通的重要途径 ， 需要教师积极参 与。多数 受访者认为 ＱＱ群等沟通工具有利 于小组成 员之 间的交流 ，且教 师的 参与可 以提高学生的积极性 。 但对于 网络教学资源 ， 受访 教师一 致认 为 由于 网络辅助教学系统 是以个体为基础进行设计的， 并且受到访 问权 限 的极大限制， 因此 没有必要作为小组活动的辅助手段 。
４ 教 学 建 议 、
参考文献 ［］ １ 李旭 ． 浅析 分组教 学在 大学英语 大班教 学 中的作 用 陇 东学院 （ 会 科 学版 ）２０ ／ ２ 社 ，０ ３ ０ ［］ ２ 岳华 论 团队管理在大 学英语 大班 听说课 中的应 用 遵义师范学 院学 报 ，ｏ２ ０ ２ ｏ ／１ ［ 谢雨利 “ 作学 习” ３］ 合 的灵活运 用——对 偏远 少数 民族地 区大学 英语 大班教 学有效途径的探 索ｌ 北教 育学院学报，０ ６０ 湖 Ｉ ２ ０ ／８ ［ 唐 明辉 ． ４］ 大学英语合 作学 习分组模式及策略探 索 安徽 工业大学 学报 （ 会 科 学 版） ０７ ０ 社 ， ０ ／６ ２ ［］ ５ 郭鹏 飞． 同学习理论 与大学英语大班教学浅探． 协 考试周－ ，０９ １ ２０ ０
科技信息
专题论述
浅谈魏 国有线数字电钡昀发展 问题与又 策 １ Ｊ
大 同煤矿 集 团通信 公 司资 费处理 中心 迟晓君
建国 ６ Ｏ年来 ， 国广 播 影 视 产 业 从 无 到 有 ， 小 到 大 ， 得 了举 世 瞩 我 从 取 目的辉煌成绩 。 目前， 国有广播 电视节 目制作 机构 ２ ０ 全 ０ ０多家 、 出机 播 构 ２ ０ 家 ， 生 产 电影 片 超 过 ４０部 、 ０ ０多 年 ０ 电视 剧 超 过 １ ． 集 、 画 片 ４万 动 超过 ｌ ３万分钟； 有线 电视发射 台 ３万多座， 卫星上行站 ３ ０多座 ． 有线 电 视 网络 ４ ０ ０ 多万公里 ， 电视用户超过 １ 亿 。 ２０ 年底， 有线 ． ６ 到 ０９ 广播和 电 视人 口综 合覆盖率分别 达到 ９ ．６ ９ ．５ 电视机 、 ５９ ％、６９ ％， 收音机 均超 过 ５ 亿 台 。同 煤 集 团 于 ２ ０ 着 手 发 展 数 字 电视 业 务 ， 于 ２ ０ 年 对 所 有 ０ ７年 并 ０８ 原模拟 电视 用户进行平移 ， 为数字 电视 用户 ， 目前 为止 ， 转 到 共计数字 电视用户约 ９万户 。基本节 目为 ７ ０个 ， 收费节 目为 ４ Ｏ个 ， 极大地丰富 了人民群众 的娱乐生活 。但是 ， 在发展过程中也面临着许 多的问题 。 １目前， 国有广播电视播出机构 １ ７ 座 播 出 １８ ． 全 ９１ ７ ７套广播节 目和 ２ ３ 套电视节 目。 ３４ 由于发展空间小 、 服务方式单一 、 利模式单 一， 盈 过分 依赖广告收入， 缺少新的增长点， 目雷同， 节 影响 了系统优势 和整体力量 的发挥。以广告为主要收入来源的广播电视发展 空间在缩小， 另外， 城市 有线 电视普及率 已达 ９ ％以上， ０ 发展空 间也在缩小。 ２多数用户认为数字电视“ ． 收费高， 服务差 ” ， 甚至有相 当一部分的用 户已经停止缴费将不再使用有线电视 ， 使用 中九卫 星小锅 。 据称全国使 用小锅 的用户 已达 ４０ ００万之多 ， 严重影 响了数字 电视 的发展 。 ３ 过调查发现 ， 户对 收费贵 的抱怨的主要原 因是 ： ） ． 通 用 （ 用户认 为 １ 激 起 用 户 对 这 些 节 目的 兴 趣 ， 动 机 顶 盒 的 消 费 。 字 电视 的一 个 突 出 带 数
在新开发的数字频 道尤其 是付费数字频道 中， 内容开发一定要注意避免 出现同质化情况 。道理很 简单 ， 用户乐意接受 的是 能够提 供新体验 、 新
价值 的频道 。数字 电视应该 对用户潜在 的各种需求进行挖掘和细分 ＿ 提 供特定的体验， 由许多包 含不 同体验构成 的数字电视频道 群组 ， 才可 能 为用户提供丰 富、 立体 的全息 型体验 。用户为此才愿意付费， 了费用， 有 数 字 电视 才 会 有 更 多 资源 投 入 采 购 。 目前 各 种 媒体 、 个 行 业 之 间 的壁 垒 还 比较 森 严 ， 同 的 媒 体 和 行 各 不 业都强 调本行业 的生存意识， 这应该就是我们看到的数字电视发展 中各 家各执一词 的根本原 因。 但对于用户来说， 信息从哪个 通道传递过来， 其 实是无所谓 的。这其实给不 同媒体和行业做了个提醒， 自为战难免延 各 误战机 、 多方受 阻， 如果捐弃嫌隙， 多方携 手 、 共同协作， 尽快完 善壮大数 字 电视 产 业 链 ， 终 必 然 会 多 方 共 赢 。 最