线描画活动教学目标与内容一、学期目标上学期目标1.能掌握正确的绘画、握笔姿势。
2.学习用勾线笔勾勒出的基本的物体结构。
3.掌握较丰富的线描元素,如点、线、面及其变形。
4.初步尝试用线描画分割的手法,用各种线描元素对简单的事物体进行装饰。
5.能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。
6.欣赏和感知线描画多种形式的表现手法,能够大胆表达自己对作品的理解。
7.能在较夏杂的画面中运用装饰性线条元素表现作品。
8.尝试大胆联想及其想像,为画面添加丰富的背景做衬托,绘画时能注意画面的布局。
下学期目标1.坚持正确的绘画姿势,养成良好的绘画习惯。
2.能用流畅的线条勾勒出较复杂的物体结构。
3.能较灵活地运用点,线,面组合的方法,运用添加,重复,变形,想象等手法进行装饰4.尝试用点绘、分割、排列、组合等手法进行装饰物体,画面合理的布局。
5.能够大胆运用线描画的方式描绘自己喜爱的事物6.培养幼儿的含作意识,围绕相关主题进行合作画的创作。
7.掌握线描元素,了解冷暖、渐变色的搭配,大胆想象线条、背景,提高审美思维。
二、活动内容1.......................................热气球2.......................................漂亮的花3.......................................美丽的花瓶4.......................................泡泡与鱼5.......................................树叶穿新衣6.......................................骄傲的小孔雀7.......................................小蜘蛛8.......................................漂亮的蝴蝶神秘的城堡9.......................................快乐小猫咪10......................................毛毛虫11......................................蜗牛12......................................小螃蟹13......................................一篮水果14......................................海底世界活动目标1.能用圆形表现气球的特征,线条平滑流畅。
2.尝试运用点、线装饰热气球,使幼儿初步具有创造美和表现美的能力。
3.体验创作的乐趣。
活动准备热气球、多媒体课件、《乘着热气球去旅行》挂图、记号笔活动过程一、实物导入,激发幼儿活动兴趣1.教师出示一个自制热气球。
师:小朋友看这是什么?(热气球)师:热气球是什么形状的?(椭圆形)2.教师简单介绍热气球的相关知识二、出示热气球课件1.师:下面我们再来看一些热气球,小朋友注意看这些热气球上都画着什么图案2.师:我们来看看这些图案都有什么相同的地方和不同的地方。
3.师:老师也画了热气球小朋友来看看老师画的热气球。
4.师:如果让你设计热气球,你想设计什么样子的呢?可以用哪些不同的方法来装饰热气球?5.师:小朋友想一想你设计的热气球会飞到那里呢?幼儿:田野,北极……我们一起来看看这个美丽的热气球会飞到哪里……三、自由创作幼儿作画,教师加以指导1.指导幼儿选择各种颜色在画纸上设计装饰热气球,并引导幼儿添画出好看的背景,注意合理构图。
2.教师及时对幼儿的创作表现给予引导和帮助。
四、展示分享将幼儿的作品展示在展示区里,给同伴欣赏。
活动目标1.能根据需要用简单的图形表现出花的主要特征。
2.能运用多种点、线的方法装饰作品。
3.能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。
活动准备线条PPT、花卉图片、勾线笔、纸活动过程一、直接出示范例1.师:我们小朋友已经接触过线描画,那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线组成的?2.师出示PPT,引导幼儿继续观察。
师结合幼儿的回答进行梳理并出示相关的点、线的图片。
二、进一步丰富幼儿的点、线等知识,引导幼儿学习多种线描画的表现方式。
这朵花运用了这些图案,那么还有许多的图案可以进行装饰,你还知道哪些呢?1.幼儿讲述一些知道的点、线。
2.教师归纳总结,我们再来看这幅画,老师在装饰的时候又运用了一些新的图案你认识吗?3.出示PPT三角、点、十字点线、弹簧线、凹凸线、螺旋线。
三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉1.师:怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢?四、示范基本步骤1.先画好一个圆形的大花芯,再画上花瓣,接着画花茎以及叶子。
2.花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。
(花瓣教师分割,叶子留给幼儿上来分割)五、幼儿作画,师巡回指导1.师:引导幼儿大胆想象画出不同姿态、形状的花卉。
六、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏评价活动三:花瓶活动目标1.欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构,并用流畅的线条勾画出花瓶的特征。
2.能大胆想象,尝试用分割的方法及多种线条设计出各种造型的花瓶。
3.对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。
活动准备幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶、各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸活动过程一、出示花瓶图片或实物,引导幼儿观察花瓶的基本结构1.师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪几部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底)二、欣赏不同造型的花瓶1.师:请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲。
2.师:每个花瓶的造型都不一样。
让我们仔细地来看看,它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?3.师小结:有的瓶口又圆又小,有的瓶颈细而长,有的瓶身腹是梯形,有的瓶颈和瓶身是连起来的。
三、欣赏线描画花瓶,请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的?有哪些线条?四、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案1.师:你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?2.师:你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶?3.请个别幼儿上来示范。
4.幼儿大胆作画,教师进行指导。
引导幼儿设计出不同类型的花瓶。
五、展示作品,师幼互评。
活动四:泡泡与鱼活动目标1.能用圆形、三角形的组合绘画出小鱼的特征,体验绘画的乐趣。
2.尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
3.感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。
活动准备勾线笔人手一支、教师的范例一幅、大幅海底背景、表格活动过程一、激发兴趣,引出课题1.师:今天,海洋里要举行一个盛大的舞会,鱼儿们都接到了邀请,它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会,所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会,你们愿意帮这个忙吗?二、观看图片,引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列1.出示图片(1)引导幼儿讲述图上有哪些线,教师在表格中进行示范记录。
师:老师帮它们设计了一件衣服,你们看看,漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条?(2)引导幼儿拓展经验师:除了这些线条,你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范,帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
(3)引导幼儿讲述图上有哪些点,教师在表格中进行示范、归纳整理。
除了这些漂亮的线条,你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点,并进行讲解示范。
(4)小结:原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。
2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案,引导幼儿观察(1)图案一:线条相同,粗细不同。
引导幼儿通过观察,发现相同的线条,只要粗细不同就能使画面不单调。
(2)师:这一块是怎样装饰的?你发现了什么?除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。
(3)图案二:线条不同。
引导幼儿发现不同的线条进行组合,能使画面变得丰富。
(4)师:这一块里用了哪些不同的线?(5)图案三:点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。
(6)师:这一块是用什么来装饰的?刚才每一块的图案都一样吗?(7)图案四:点、线、面的组合引导幼儿发现,点、线、面可以同时出现,使画面更具装饰感更有层次。
教师小结:原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案,使画面变得更加丰富,有层次感。
三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割装饰的鱼的图片1.引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割,并请个别幼儿进行操作,鼓励幼儿用不同的线条进行分割,重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领,在鱼身上进行分割时,一定要从鱼身的一侧画到另一侧,不能只在身体中间进行分割。
四、幼儿作画,教师指导1.教师提出要求:(1)鼓励幼儿大胆作画,画出与别人不一样的鱼的花纹。
(2)注意运用不同的点和线进行装饰。
(3)提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。
2.幼儿作画,教师进行巡回指导。
要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性;帮助能力弱的孩子大胆作画,按照要求进行画面的分割和装饰。
五、作品展示及讲评。
将作品展示在海底背景上,请幼儿欣赏作品。
活动五:树叶穿新衣活动目标1.能有简单的图形表现叶子的基本特征,线条流畅。
2.感受线条组合、变化,体验绘画的乐趣。
活动准备幼儿人手一套水彩笔、装饰好的树叶图两张、音乐、课件活动过程一、激发兴趣,认识各种线条1.师:小朋友,树叶宝宝要和你们做游戏,可是它不敢出来了。
因为它们今天穿了一件很特别的衣服。
2.师:树叶宝宝快点出来吧,小朋友都在等着你呢?而做出去亲自去请树叶宝宝的动作,结果没有请出来。
(做苦脸)3.师:还是不敢出来,要不还是你们试试请它出来吧。
好吗?小朋友:声音很小的说,树叶宝宝请你出来吧。
4.师:声音太小,树叶宝宝没听见。
小朋友:这回放开了嗓子喊:树叶宝宝,不要怕请你出来吧?5.师:老师抱着两张大大的树叶宝宝出来,边走边说:“太沉了,我都拿不动了,谁来帮帮我啊?”二、欣赏、学习线条组合、变化1.师:把这两幅大画就粘在了黑板上,让小朋友来观察树叶宝宝特别的服装特别在哪?小朋友们说它像小山,它像波浪。
你能试着画出来吗?它像一根线。
你能试着画出来吗?幼儿依次找出了折线,螺旋线。
小朋友欣赏另一幅树叶宝宝。
你又发现了什么?小朋友发现了用线画的小星星,月亮,三角形,圆形,正方形等等。
集体活动,你发现了什么国案就用手中的画笔画在准备好的树叶的身上。
看谁找的最快。
2.师:你们太了不起了。
就一会儿的工夫,你们竟然把这颗大树叶打扮得这么漂亮。
我知道你们画得不过瘾,现在只要你们悄悄地回到自己的座位上,喜欢你们的树叶宝宝就会出现在你们面前。