感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。
某月某日 星期一 晴
真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一
本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。
这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养
成了记日记的好习惯了！
7
改写为：《和你在一起》
某月某日 星期一 阴 我的日记，我们又见面了，你猜得没错，老师又要求我们记日 记了。这次距离我们上次见面很久了吧？真不明白老师的用心，越 是怕遇上你老师就越是急着逼我和你相会。难道和你在一起就能把 作文写好？
文难关？
我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天
记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，
题目叫做“阳光下的父亲”。
某月某日 星期五 晴
又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的
是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。
经过老师的评说，我才发现我的作文写得真不错。
要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行
字。
某月某日 星期三 多云
老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，
今天见到的这件事应该记下来：
那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学
楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼
热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他
又到了星期五。当老师开始讲上一次的作文时，让我惊喜的是
，我的那篇《阳光下的父亲》竟然被老师选作优秀范文在班里念了
。经过老师的评说，我才发现我的作文写得还不错嘛。
感谢你，我的日记，你可真是帮了我大忙了。
某月某日 星期一 晴
我的日记，我与你的约会一天天在继续，不知不觉中我竟把你
记满了。今天，我买了一本新的笔记本，离开我的旧日记你，还突
善于一材多用
1
什么是一材多用？
一个写作材料，你既可以把它运用在甲 话题的作文中，也可以把它运用在乙话 题的作文中，还可以把它运用在丙话题 的作文中。
2
材不在多，会用则灵
同一材料从不同的角度分析会得出不同 的结论，这不仅能使枯燥的材料变得多姿多 彩，富有生气，同时也可以摆脱“巧妇难为 无米之炊”的尴尬局面。横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。只要善于捕捉，勤于思索 ，手头的有限素材也可以多次使用，写入不 同的话题，让你快速成文。只要用得好，同 样能收到极佳的效果。
以“亲情”为话题写作。到底写什么好呢？我不知从何下笔。这时，
我突然发现我的同桌拿出他的日记，正在里面寻找材料呢。难不成
你真能帮我度过难关？
于是我终于决定求助于你——我的日记。在我日复一日与你的
交谈中，我发现前两天记下的给儿子送烧饼的父亲。有了！我不如
就写那个父亲吧，题目叫做：“阳光下的父亲”。
某月某日 星期五 晴
3
作文素材
2009年10月24日下午2时许，在竖着 警示牌的荆州宝塔河江段江滩上，两名小 男孩在玩耍时不慎滑入江中。正在附近游 玩的长江大学10余名男女大学生迅速冲了 过去。因大多数同学不会游泳，大家决定 手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。
在救第二个男孩时，人梯中的一名大 学生因体力不支而松手，9名同学落水。 上了年纪的冬泳队队员闻声赶来，陆续从 水中救起6名大学生，而陈及时、何东旭 、方招等3名大学生却消失在湍急的江水 中，未能生还。由于宝塔河江段江滩地处 江水回流区域，水流湍急，坡陡水深,至 下午5时50分许，三名大学生的遗体才全 被打捞上岸。
问题：你认为这则素材可以用于哪些 话题？请至少写出三个：
ห้องสมุดไป่ตู้
适用话题
（1）爱心 （2）责任感 担当 （3）道德感 （4）见义勇为 （5）团队精神 （6）奉献精神 （7）大爱无疆 （8）安全教育 （9）见义智为 （10）尊重生命， 敬畏生命 （11）“三命换两命 ”值不值？ （12）安全意识
4
怎样“一材多用”？
然有点不习惯。
我的日记，与你在一起，我的收获一天比一天多起来。我发现
，我已经爱上了记日记这件美妙的事了。我的日记，我要说，与你
在一起，真是件快乐的事。
9
改写为：《面对缺点》
10
面对缺点
人最大的敌人不是别人，而是自己。 ——题记
缺点，并不是人天生就有的，只不过是我们不在乎它，它就成 了缺点，在乎它，缺点也能变成优点。
某月某日 星期三 多云 老师说过，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。那么 ，这件事我想应该告诉你： 那一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼 前，一定是在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼 热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他 正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？” 我的日记，你说他是不是个混帐儿子？ 某月某日 星期五 晴 日记，今天又是那个让我胆战心惊的日子，原因当然是下午的 作文课了。要知道，作文可是我的头号克星啊！今天的题目要求8
我曾有过一个缺点：写作能力特差，经常被老师当作“反面教 材”，这使我非常自卑，所以，我讨厌写作。这不，老师又要求我 们写日记了，我真不明白老师的用 心：为什么明知道我们讨厌写 作，还要逼我们写作？难道写日记多了，作文就写好了？哼，要不 是害怕老师的严厉，我才懒得写！
早上，我在男生宿舍楼见到一个约40多岁的大伯，他手上拿着 几块烧饼，我猜他大概是哪个偷懒的男生叫来送外卖的吧！放学后 ，我在校园一个偏僻的角落里，我又见到了那个大伯，他和一个男 生在一起，我在不远处听到 那男生在抱怨大伯：“爸爸，你的衣服 那么破旧， 叫我 咋好意思认你呢！……”哦，原来那大伯是男生 的 父亲啊！但这男生也太混帐了吧，父亲为了几块烧饼等了他一
就是对已写过的材料进行新的审视，按 照这次作文考试的要求加以改造调整和 补充。严格地说，这是对原有材料的再 创作过程。
即将材料调整角度，以适应于不同的题目
5
例文引路
《我养成了一个好习惯 》
某月某日 星期一 阴
老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写
作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？
正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”
唉！这真是一个混账儿子！
某月某日 星期五 晴
6
星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。
而我，是最怕写作文啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写
什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌
拿出他的日记，在里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我度过作