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中小学团结合作主题班会团队精神ppt课件


如何领导战斗团队
1、乐意冒险 2、有创新精神
3、主动负责
4、有远大目标 5、保持乐观
6、凡事带头
激发追随者的四项行动
1、使别人感到他重要 2、推动您的远见,并说服追随者
3、待人如待己
4、为自己及追随者负责
吸引追随者的三个秘诀
1、修正赞美与批评的方法 2、利用竞赛将工作变成游戏
结 果 导 致 影 响 圈 越 来 越 小
团队经过组建阶段后,隐藏的问题逐
渐暴露,团队的内部冲突加剧,虽然说 团队的成员接受了团队的存在,但对团 队加给他们的约束,予以抵制。而且对 于谁可以控制这个团队,还存在争执, 互不服气。热情往往让位于挫折和愤怒。 抗拒、较劲、嫉妒是常有的现象。
第三阶段
共识期
队员共同议定目标与守则.他们 遵守这些目标与守则,成为群策群力 的团队.队员相处自然,开始发挥表现, 对团队引以为荣.这时工作成果有显 著的表现.
团队问题的分析与解决
1、公司过去只重视事业目标,现在也要 设法满足员工个人目标。事业组织与 员工个人目标若不相符、甚至冲突, 如何将两者相互结合,就是公司目前
最重要的课题。
团队问题的分析与解决 -管理者面对问题的敏感度可分为
-团队员工问题的三大种类
1)业绩不符要求; 2)品质不符要求; 3)行为不符要求。
团队成员
1)技能因素
*技术技能
*解决问题和决策的技能
*人际关系的技能
2)个人成为团队成员的条件
*良好的协作关系
*融入团队
*对团队充满信任
*勇于承担责任
团队角色
团队关键角色
主导者:处事冷静的领导
驱策者:精力充沛、意志坚强的领袖 创新者:团队的智囊 监察者:善于监察和评核团队的表现 执行者:团队的“办事人员” 协调者:关心队员的需要 查探者:善于向外界求助 贯彻者:确保团队赶上工作进度


③别人告诉你二次,你才会去做。这些人不会 得到荣誉,报偿也很微薄。
组织强大竞争力的根源,不在于其员 工个人能力的卓越,而在于其员工整体 “团队合力”的强大,其中起关键作用 的,是那种弥漫于其中的无处不在的 “团队精神”。
----摘自尚水利《团队精神》
我们可以选择态度
• •
我们不能左右天气,但我们可以改变心情 我们不能改变容貌,但我们可以展现笑容
依赖 假成熟 独立 真成熟 互赖 情商 智商
团队对个人心理的影响
• •
增强力量感,获得安全感; 获得归属感;


满足社会的需要;
满足自尊与成就的需要;

增加自信。
自信心

不是因为事情难做,我们才失去自信;而是因为 我们失去自信,事情才难以做到。


放手一搏,大不了失败;不搏,绝不会成功。
俗话说,成事在天,但谋事一定在人。胜利的 眼泪再咸也咸不过悔恨的泪 。
第四阶段
发挥期
队员认同团队.在这阶段,队员互相 支持,全情投入达成整体目标.团队动 作灵活,可以自我管理,工作成果超卓.
群体和团队的区别
群体
强有力的目标,明确的领导人 个人负责制 群体的目的与更广的组织任务 是一致的 个人的工作产品 通过有效的会议运行
通过群体对他人的间接影响来 评定其效率 讨论、决策和代表作用
团队员工问题背后 潜在的因素
1)有工作意愿也有工作能力; 2)有工作意愿但无工作能力; 3)无工作意愿但有工作能力; 4)无工作意愿也无工作能力。
进取心

①不用别人告诉你,就能出色地完成工作,这 种人总能得到最高的奖赏,包括荣誉。
② 别人仅告诉你一次,就能圆满地完成任务, 这种人会得到很高的荣誉,但不一定总能得到 相应的报偿。
绩效/业绩 协调合作/信息交流 领导/监督
同事/同伴关系
顾客/消费者关系 诚实与安全 培养与发展
不占别人便宜
关心为顾客服务 关心诚信 真正关心
互补关心彼此的福利
态度冷淡或怀有敌意 必要时才老实 议论多,认真少
革新与变革
经常寻找改进方法
老一套
团队运做
1、人人都可以成为团队的一员; 2、一人可以扮演好几个角色; 3、团队角色扮演必须是自愿性选择; 4、成员对团队的理念必须有所认识 与相信; 5、成员间彼此关怀、尊重、了解与 负责任; 6、团队与成员间都是平等的; 7、团队的运作是有计划的,但也可 以应付计划以外的; 8、团队的运作是有纪律的,但有更 大的自主与自由。
关心圈
影响圈
消 极 的 人 把 注 意 力 放 在 关 心 圈
关心圈
结 果 他 的 影 响 圈 越 来 越 大
影响圈
积 极 的 人 把 注 意 力 放 在 影 响 圈
如何训练一支常胜军
1、领导、教导,如影相随 2、将训练融入日常生活 3、态度亲和,容易亲近
4、肯定别人的成就
5、惩罚意在教导
6、维持高度纪律
高效团队的特征
*有效的领导 *工作开放的沟通 *取长补短 *相互信任与尊重 *共同目标 *高效的工作程序 *持续地学习 *灵活和适应
信任

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
信任的重要性

相互信任是有效团队的显著特征
尊重
• • • •
纯粹倾听,不带批评 接纳差异,不作指责 肯定别人独特的品格 多往好的方向去看

以关怀之心告诉别人你的真正想法


(一)形成团队的基本要素
• • •
成员们有共同的目标且为之而彼此合作; 成员间互相依赖; 成员具有团队意识,具有归属感;

责任心。
(二)团队形成的过程
第一阶段:组合期
团队新成立,队员之间彼此之间 未有深切的了解,彼此的相对地位 尚未确立。队员对团体的目标多不 清楚,大家处事未有默契。
第二阶段:摸索、激荡期
专业者──专业知识、经验及技能的提供者
组织规范的范畴及积极与消极规范举例
例证 范畴 积极规范 消极规范
组织和个人的荣誉
当公司受到不公平批评 时,成员能挺身而出为 公司辩护
虽已不错仍精益求精 乐于听取并接受别人的 意见和观点 需要帮助时会提出请求
成员们对公司的问题漠不 关心
满足于必要的最低水平 非坦诚讨论而是背后议论 掩饰问题,回避领导
团队精神
一、团队的概念
团队是由两个或两个以上的人组成的, 通过人们彼此之间的相互影响、相互作用, 在行为上有共同规范的一种介于组织和个 人之间的一种组织形态。
团队和人群的区别

团队成员是相互依赖和互动的,他们共同完成 任务。----人群则不是。
团队成员有共同的目标,共同的评价标准来评 价成功与否。----人群则不是。 团队有责任和义务,并根据他们的责任和义务 对与之相关的产品和服务进行控制。----人群 则不是。
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