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日（星期
） 学习水平 重 难 点 点 识 理 运
记 √ √ √ √ 解 用
课 题 课 型
15、 井冈山下种南瓜 新授课
课时
1 课时
１、使学生的建立手工制作的概念，初步掌握手工制作的 技术，打好手工制作的基础。

教学目标
２、增强学生的动手能力，提高学生手脑的协调性。

３、培养学生正确的审美观，塑造学生初步的审美心理结 构，提高学生的审美能力。

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突破重点、 难点设想
掌握纸塑的基本步骤及程序，即“先描——再剪——后贴”。

整体观察，把握各 部件的大小比例及色彩的搭配。

在课中教师进一步地加强指导，并及时地做出小结， 让学生尽量少走弯路。

小黑板、课件、铅笔、尺子、剪刀、胶水、硬纸片、色纸若干张
教学媒体
教
学
活
动
及
主
要
语
言
学
生
活
动
一、导入谈话，激发兴趣 1、放映一组关于南瓜的动画片后，导放课文：南瓜是一种藤本植物， 大家都对它非常地熟悉，它还可以做出一道美味可口的菜呢，说一说你所 看到的南瓜吧 2、 读一读小诗： 小小锄头手中拿， 井冈山下种南瓜。

阳光照，雨露洒。

红色传统记心上。

3、欣赏舞蹈“井冈山下种南瓜” 。

教师讲解在革命战争年代，井冈山 听一听 地区种南瓜的故事。

读一读 生自由说
二、认真观察，动手实践 １、展示已做好的南瓜样品，引导学生仔细观察。

生Ａ：好漂亮好漂亮呀！生Ｂ：像真的一样，如果非常甜的话，我现在就 真想吃了它。

生Ｃ：太好了，我真想自己做一个。

„„ 仔细观察，边看边说
师：要做好一个这样的南瓜并不难，只要在制作时认真观察，细心操作就 能做得美观、匀称像真的一样了。

２、师指导生感知课本制作步骤。

选纸——粘贴——定型——染色——组合各部分


３、小组合作，教师指导制作（配一段悠扬的轻音乐） a.用一张长长的报纸卷成圆筒作为南瓜的内体。

让学生在色纸上挑好色彩， 并用尺子，铅笔在纸片上用虚线画好一个长方形的开头，再用剪刀沿虚线 剪下，让生模仿操作，师巡视帮助。

b.剪下一些要作为外表的纸，选好颜色后，先用铅笔勾出大概的轮廓，大 小要协调注意要画成椭圆，要有弧度。

再沿虚线剪下，然后让生动手操作， 师对出现的问题及时提醒。

c.边做边用手捏一捏，还要注意涂上适量的胶水，让纸固定下来，觉得不 到位的地方还可以再加上一些纸或者再用手来捏一捏，等到胶水干得差不 多时，再在捏好的纸型表面均匀地涂上一层胶水，然后再把先前剪下的椭 圆形的纸粘贴上去。

d.师：我们应该挑选哪些颜色？怎样画呢？ 待粘贴上去的纸全部晾干后，我们就要选择一些合适的颜色进行染色，一 般我们可以选择四至五种进行涂染，但要注意，在染色时一个瓜只能染一 种颜色，常用的有绿色、黄色、金黄、橘红色等等，柄一般要染成绿色。

e.各小组一起把分工合作的部位有顺序地组合起来。

师：在组合时我们应该注意什么？再次展示已做好的南瓜让生观察。

生１：瓜柄要粘好，不能染错色。

生２：一个瓜颜色只能涂一种。

„„ （此时制作过程已全部完毕，音乐声停） 说一说注意事项 根据教师的指导， 按照顺序 进行南瓜的制作
４、展示作品，品评欣赏： 优秀的作口及时表扬，不理想的作品让学生自己找出不足，然后让学生修 改，提醒在以后的作业中要注意克服的缺点，扬长避短。

展示展示
三、课后思考 1、我们除了可以用纸来做南瓜外，还能用纸来制作什么呢? 2、自己动手做做看。

教 学 心 得

















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