课题：三位数乘一位数的口算
主备人主讲人第 3 单元第 1 课时总第 6课时
教学内容：课本23页红点内容
教学目标：
1.在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解、掌握整百数乘一位数的算理及口算方法，能正确地进行口算。

2.在观察、分析、类比、综合、讨论等教学活动中，培养学生主动探究的意识，提高学生的知识迁移能力、逻辑思维能力。

教学重点：理解算理，并能归纳出算法。

教学难点：理解三位数乘一位数的口算方法。

教学过程：
一、口算训练
2×4 3×5 5×4 4 0×3 7 0×6 3 0×8
二、创设情境，提出问题
出示情境图，师：根据这些信息，你能提出哪些乘法问题？学生提问题后，师：今天我们先来解决“买两筐蟹需要多少钱？”，怎样列式？生：400×2。

师：今天我们来学习：三位数乘一位数的口算
（板书课题）。

重点要理解口算的算理，掌握计算方法。

三、自学探究，尝试反馈
（一）出示自学指导。

认真看课本23页，思考：怎样计算400乘2呢？谁愿意把你的想法跟大家说说呢.
（二）自学。

学生认真看书思考。

（教师要保证学生看够3、4分钟，看完了可以重复看。

）
（三）讨论上面的思考题。

同学们看完了吗？谁来说一说……
（三）尝试。

1、下面就来考考大家，看谁自学的效果好。

要比谁做得又对又快，书写干净认真。

（要画出学生板演的位置）
2、板演练习，请三名学生板演，其余学生做在练习本上。

教师巡视，要找出学生的错误并板书。

（尝试题）：
200×4= 300×2=400×3= 700×5= 900×9=2×600= 3×800= 8×700= 100×9= 4×500=
3、讲述。

做完的同学，请认真看黑板上的练习，是否有错误，同时还要检查自己做得是否正确。

四、讨论交流总结提升
（一）更正。

教师指导：发现错误的请举手。

点名让学生上台更正。

提示：用红色粉笔改，哪里错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

（二）讨论。

针对学生出现的错误展开讨论，重点解决：1、错题的原因2、正确的口算方法？请每个同学先认真地想一想。

再把你的想法跟小组的同学交流交流，注意，不但要说清自己的方法，还要听清楚别人的方法。

（三）总结。

我们在计算整十、整百、整千数乘一位数的时候，要先把0
前面的数相乘，然后看因数里有几个0，就在乘积的后面填几个0。

五、巩固运用达标测试
下面我们应用今天所学的知识来完成达标测试题，比一比看哪位同学又对又快。

自主练习1题、2题 3题
教学反思：。