实 验
专
题
表示。
突 破
2．影响因素
高 考 命
题
(1)空气中 CO2浓度。
把 脉
(2)土壤中水分含量。
高 考 真
题
(3)光照的 时间、强度 以及光的成分。
重 组
(4)湿度的高低。
课 时 规
范
训
练
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实
验
3．应用
专 题
突
控制 光照的强弱 和温度的高低，适当增加作物环境中CO2的浓
破
ADP 和 Pi，如图：
高 考
命
联系
题 把
脉
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
【思维拓展】
感
悟
考
光照和 CO2 浓度变化对光合作用物质含量变化的影响
点 透 析
当外界条件改变时，光合作用中 C3、C5、[H]、ATP 的含量变
实 验
专
化可以采用下图分析：
题 突
破
(1)图示：
高 考
命
题
把
脉
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基
础
知
(2)分析：
识 梳
理
[H]和
感
条件
过程变化
C3 C5
模型分析
悟 考
ATP
点 透
析
光照由 ①过程减弱
减少
实 验
强到弱， ②③过程减弱
专 题
增加 减少 或没
突
CO2 供 ④ 过 程 正 常 进
有
破
高 考
应不变 行
命
题
把
光照由 ①过程增加
脉
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感
悟
考
三、光合作用的过程
点 透
析
1．光反应与暗反应
实
验
专
题
场所：叶绿体类囊体薄膜
突 破
光反应物质变化HAD2OP―＋光―P―能i→―光―[酶H―能→]＋AOT2P
高 考 命 题 把 脉
高 考
能量变化：光能→活跃化学能
脉
变，CO2 ①②③正常进行， 增 减 减
一、光合作用的过程分析
实
验
专
1．光合作用的过程图解
题 突
破
高 考 命 题 把 脉
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
2．光反应与暗反应的比较 光反应
感
悟
考
点
暗反应
透 析
条件
必须在光下
场所
叶绿体类囊体薄膜
实
有光、无光都可以
验 专
题
叶绿体基质
突 破
高
①水的光解 2H2O―光―→4[H]＋
3.叶绿体色素的提取和分离
把 脉
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感
悟
考
点
透
一、捕获光能的色素和叶绿体的结构
析
实
1．色素的种类和功能
验 专 题
突
色素
功能
破
高
考
叶绿素 叶绿素a ：蓝绿色 吸收 蓝紫光黄绿色
脉
高
考
类胡萝 叶黄素： 黄 色 吸收 蓝紫光
破 高
考
度 来提高光合作用强度。
命 题
把
脉
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 专 题 突 破
高 考 命 题 把 脉
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实
验
(1)叶绿体和液泡中都有色素，但只有叶绿体中的色素参与光能
真 题
重
组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
场所：叶绿体基质
感 悟 考

CO2＋C5―酶 ―→2C3
点 透 析
暗

反
应
物质变化2ACT3P―A――T酶――P→酶―、―A[―DH→P] ＋CPHi＋2O能＋量C5
实 验 专 题 突 破
高 考
能量变化：活跃化学能→
专 题
突
破
的捕获。
高
考
(2)叶绿体中的色素只存在于光反应部位——叶绿体类囊体薄膜
命 题
把
脉
上，与光合作用有关的酶存在于两个部位——叶绿体类囊体薄膜上 高
考
和基质中。
真 题
重
组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 专 题 突 破
高 考 命 题 把 脉
高 考 真 题 重 组
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 专 题 突 破
第4节 能量之源——光与光合作用
高 考
命
题
把
脉
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
[考纲展示]
实 验
专
题
1．光合作用的基本过程 Ⅱ
突 破
2.影响光合作用速率的环境因素 Ⅱ
高 考
命
题
卜素 胡萝卜素：橙黄色
真 题 重 组
课
时
规
范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感
悟
考
2.叶绿体的结构和功能
点 透
析
实 验 专 题 突 破
高 考 命 题 把 脉
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感
二、光合作用的探究历程[连线]
悟 考
点
透
析
实 验 专 题 突 破
高 考 命 题 把 脉
高
强到弱， ②③过程增强
考 真
减少 增加 增加
题 重
CO2 供 ④ 过 程 正 常 进
组
课
应不变 行
时 规
范
训
练
基
础
知
识
梳
理
④过程增强
感
光照不 ①②③过程正常
悟 考 点
变，CO2 由充足
进行，随 C3 减少
减增增 少加加
透 析
实 验 专
②③减弱，①过程
题
到不足
突 破
正常
高
考
命
光照不 ④过程增强
题 把
考 命 题
物质 O2
②ATP 的合成 ADP＋Pi＋
把 脉
高
转化 光能―色―酶―素→ATP
考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感
悟
考
能量 光能――→ATP 中活跃的化学能――→有机物中稳定的
点 透
析
转化 化学能
实
验
专
光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反提供
题 突
命 题 把 脉
稳定化学能
高
考
真
2．总反应式：CO2＋H2O―叶―光绿―能―体→(CH2O)＋O2
题 重 组
课
时
规
范
训
练
基
础
知
识
四、光合作用原理的应用
梳
理
1．光合作用强度
感 悟
考
(1)概念：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。
点 透 析
(2)表示方法：用一定时间内原料消耗或 产物生成 的数量来定量
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实
验
专
题
突
能进行光合作用的生物一定含有叶绿体吗？
破
高
考
提示：不一定。如光合细菌、蓝藻等不含叶绿体，但能进行光
命 题
把
合作用。
脉
高
考
真
题
重
组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实
(1)叶绿体中的色素分布在类囊体腔内。
(×)
验 专
题
(2)能进行光合作用的生物一定含有叶绿体。
突
(×) 破
高
(3)植物体自身的遗传特征可以影响光合速率。
(√)
考 命
题
(4)暗反应必须在无光条件下进行。
把
(×) 脉
高
(5)无色透明塑料大棚比绿色塑料大棚光合作用效率高。
(√)
考 真
题
重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析