《毕业赠言》教学设计
一、教学目标：
1．正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。

2．选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

3．在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。

二、重点和难点
重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。

难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。

三、教学过程：
1.课间播放《送别》歌曲。

师：孩子们，听出来了吗？这是一首与什么有关的歌曲？生：送别
师：多情自古伤离别，孩子们，我们就要分别了，让我们一起去追忆那逝去的美好时光吧！
2.（播放六年生活视频）
3.师：相聚总是如此美好，相聚却又如此短暂，看完视频，有的同学已是黯然神伤，泪光点点，此时此刻你在想什么，你又想说什么呢？
4.孩子们交流，师依据孩子们交流情况板书（不舍、感谢、回忆、祝福……）
5.师：如果我们在毕业前夕把这份情感表达出来，用文字记录下来，送给对方，这段文字就叫做毕业赠言。

毕业之际，你想跟谁写赠言，你想跟他（她）写些什么？想怎么写？
自己想一想，同桌同学还可以讨论讨论（小组合作学习）
6.汇报讨论情况，师板书要点。

生：我想回忆我和同学相处的情景，并送给他们祝福。

生：我想写我不舍的心情，送鼓励他们以后阳光自信的生活。

生：在写作中可用排比等多种修辞方法。

生：写毕业赠言也应注意格式，应该和书信格式差不多。

生：我觉得写毕业赠言首先要有真情实感。

生：我见过的赠言一般都比较短小，我觉得写毕业赠言应该做到语言简洁。

生：毕业赠言中还可引用名诗名句。

生：写毕业赠言形式还可以多样。

比如写诗等
……
（板书：内容写法）
回忆诉真情
昔别语言简洁
祝福有个性
……
各自的心声音
7.师：孩子们，现在你可以选择一位对象，用几句话写下你给他的赠言吧。

（学生练笔）
8.交流展示：
生1：（投影）朗读：
走过一条石砖铺成的小路，
撞进您的怀里，
抬头看见了您甜美的笑容。

班级的讲台上有您的身影晃动，
操场上有您的裙子飘荡，
黑板上有您粉笔划过的痕迹。

鸟儿有一天会展翅离巢，却不会忘记曾经教导她的人，
让我们期待下一次的相遇吧，
希望我不再惹您生气！
师：首先我替这位同学谢谢大家的掌声！谁来品品她的曾言！
生1:叶益君同学的赠言采用诗歌的形式写出来，这是我没想到的，值得我学习！但是我想叶益君同学你这则赠言是送给哪位女老师的呢？我觉得赠言要个性鲜明，让熟悉的人一读就知道写给谁的。

生2：叶益君同学，我建议你加上称呼，大家就明白你写给谁的了，同时写完赠言后，我们还可以署上自己的名字，多年后翻开一
下子就想起你了！
师：这是个不错的建议, 叶益君你觉得呢？
叶益君：谢谢大家的建议，我会做修改的。

师：刚才这两位孩子评得不错，我们赠言必须具有个性，依据对方特点来写。

（师画*）
孩子们，如果你收到这样一份赠言，你会开心，会感动吗？
（投影作品2）
六年时光匆匆过，同学我们就要分别了，祝你天天进步！
生1：不太开心，感觉他没用心写，这则赠言送给谁都可以，体会不到真情实意！
师：是的，所以写毕业赠言最重要的是表达真情实感！（师画*）
（投影作品3）
敬爱的蒋老师：
好老师是一坛酒味无穷，好老师是一杯茶清香扑鼻，意无尽，好老师是一本书，品读渊博，增长见识。

您就是这样的好老师！忘不了您，耐心地为我修改作文；忘不了您，教我一笔一画地写字；忘不了我生病时您关心的身影！谢谢您，老师！祝福您，老师！
生1：何欣哲同学运用了排比，写得更诗意了，语言也比我的简洁。

生2：我明白了在赠言中，我们可以写具体的事情，但是语言必须简洁，我的事情就写得太详细了。

生3：具体的事情在赠言中可以用词组、句子高度概括！
师：是的，你们总结的很好，语言简洁这是毕业赠言应该注意的！（师画*）
9.小组评改：
师：通过刚才的赏评，我们明白吧评价毕业赠言的基本方法，现在在四人小组中，大家展开复评吧！你可以依据以上标准给同学评星。

（小组活动）
10．小组推荐欣赏优秀作品：
亲爱的盼：
Are you OK?
六年了，我们做了六年的对头，每次考试我们都争锋相对，六年了，我们做了六年的死党，生活中我们无话不谈。

说实话，我很佩服你，你的脑子并不灵光，但却靠自己的努力一步步爬上了尖子生的宝座。

尽管我们还算不上生死之交，但彼此也有这深厚的情谊，我希望别让小学毕业成为我们的终点！盼，多联系！
大黄
2017年6月张俊熙：
我想持一架飞机，
永远伴在你身边！
与你谈论天文、地理，
还有那天马行空的童年。

但我知道不能，
月有阴晴圆缺，
人也有悲欢离合。

我永远记得你在班上
英武豪迈的年代
嘻嘻哈哈的欢笑
足球场上飒爽的身姿
笔墨风骚的文采。

我不知道我们的未来是否还能相遇，
但我告诉你：
我会永远祝福你！
浩天
2017年6月
11.拓展：
师：赠言最早兴起于春秋战国时期，这是一名出征的战士写给妻子的临别赠言：
“执子之手，与子偕老。

”
师：这是古代一位妻子写给丈夫的赠言。

发现了吗？这是一首藏头诗。

相逢留恋情几许，
见君一面芳千忆。

恨破红尘伤别离，
晚抱浓愁无好梦。

师：许多人写赠言爱用典故。

最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。

今日一别，犹如伯牙之失子期焉，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。

师：还有的人直接引用歌词。

不经历风雨怎么见彩虹，
没有人能随随便便成功。

……
把握生命里的每一分钟
全力以赴我们心中的梦
让真心的话和开心的泪
在你我的心里流动
……
祝福你的人生从此与众不同！
师：瞧，这则赠言用了“数学式加诗歌”的方法。

你的美=严谨的学习态度＋热心助人的精神＋富有活力的运动能力。

忘不了，我们一起上学下学的欢笑；
忘不了，我们共读沈石溪小说的快乐；
忘不了，你在我考试失利时的安慰。

让我送上最美的小伞，为你遮风挡雨!
师：除了创作方式的独特外，许多谢赠言的人在书写方式上，也格外讲究，我们来欣赏一些精美的赠言卡片！
（播放PPT）
12.课堂小结：
精美的赠言将成为我们同学情、师生情的见证！请在课余将本堂课的收获用上，为你的挚友、恩师写一则让她感动一辈子的赠言吧！。