重 点件什么事。
懂得在生活中看似平常的事物可能并不平常。
了解课文中涉及到的地质学知识。
步 骤
师生双边活动
二次设计
一、激趣导入
1、教师板书，问：如果你见到一块大石头，你是否会觉得奇怪？你会产生疑问吗？生自由表达，可以提出自己产生的疑问。
2、今天我们就来学习《奇怪的大石头》这一课，看看文章讲了一件什么事。
三年级语文（上册）导学案
课题：奇怪的大石头主备人：贾德新授课时间：
班级：授课教师：本课共需2课时，总第课时
课 题
7、奇怪的大石头（第一课时）
教 学
目 标
1、学习并掌握本课的生字新词
2、正确朗读课文，整体感知课文内容，初步了解课文讲了一件什么事。
3、从课文中受到启发，懂得在生活中看似平常的事物可能并不平常。
6、大家在预习中有不理解的词语吗？有不懂的问题吗？提出来。
7、你觉得李四光是个怎样的人？组织学生交流，结合资料介绍。
三、认识生字，完成作业。
1、本课要求会写的字有14个，谁能又快又准地记住它们？交流巧记生字的好办法。
2、这些字在写的时候要注意什么吗？说一说。师重点强调：藏、卧。
3、指名说说哪些地方让你感到奇怪？
4、指导朗读：这个种树人真是太奇怪了，用疑惑语气读。
5、写写剩下的字，抄写词语，注意写工整。
师重点指导有困难的学生。
四、拓展延伸。
引导学生自读资料袋，想想讲了谁的什么故事，帮助学生认识新字，理解词语。
板 书
设 计
课后
反思
二、初读课文，整体感知
1、学生自读课文，读准字音，边读边思考：课文讲了一件什么事。
2、指导自读方法：轻声读课文，读准生字，勾画词语，联系上下文或查字典理解词语；读通课文，在不懂的地方做上记号。
3、引导学生用题目“奇怪的大石头”说话：课文讲了什么事。
4、出示字词，认读正音。
5、指名分节读课文，巩固生字新词的读音。