《幼儿园科学教育》教学大纲
学时：36
适用专业：幼儿教育（高级）
一、课程性质和任务
《学前儿童科学教育》是学前教育专业的专业必修课程，是幼儿园“五大领域”教育的重要组成部分，是一门应用性较强的学科。

《学前儿童科学教育》是一门以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学的理论和原则来研究幼儿科学教育活动过程的科学。

具体研究对象是幼儿科学教育的理论和实践问题，包括：幼儿科学教育的发展；科学教育在幼儿发展中的作用；幼儿科学教育的目标和内容；教师怎样引到幼儿学科学、怎样开发幼儿的科学探索活动；教师怎样为幼儿学科学创设环境和提供材料设备；以及怎样进行评价其效果等。

开设本课程的任务是：提高学生对幼儿科学教育的认识，了解儿童学习科学的规律，全面掌握幼儿科学教育的目标、内容和方法以及活动设计、评价等专业知识，从而初步具备进行该领域的教育工作的实际能力和开展有关学前儿童科学教育科研工作的初步技能。

二、课程基本要求
1.能够记住和理解教材中各种幼儿科学教育的主要概念、理论和观点。

2.能够运用学前儿童科学教育的一般规律去分析和解决各种幼儿园科学教育中的实际问题。

3.能够综合运用学前儿童科学教育知识设计、实施及评价幼儿园科学教育活动。

4.知道怎样收集科学教育研究的信息，初步了解进行科学教育研究特别是实践研究的方法和途径。

三、教学条件
1.每班由一位主讲教师上课，结合多媒体设备和教师的工作经验讲授课程。

教师除掌握本专业的理论知识、操作技能外，还要具备良好的知识表达能力和对学生的引导能力。

2.学生在第一堂课前必须准备上课物品：笔、课本、笔记本、二个作业本等等。

四、课程内容及时数
五、课时分配表
六、考核方法
1.考勤 10%
2.课堂训练情况 10%
3.平时作业 20%
4.期末考试 60%
七、教学说明
1.课内教学理论要系实际，运用了模拟幼儿园教学的形式，对学生进行组织幼儿园科学教育活动能力的培养和训练，提高教学技能。

2．观摩幼儿园科学教育优秀课程的录像及幼儿科学教育的优秀案例，丰富学生的理论与实践经验。

3．利用教学实践时间，集中安排学生到幼儿园进行见习，观摩学习幼儿教师如何设计和组织幼儿科学教育活动以及学习幼儿园最新的教学模式。

4.积极开发隐性课程，促进学生综合素质与综合能力的形成，提高了学生的岗位适应能力。

八、教材和参考书
教材：《学前儿童科学教育活动指导》复旦大学出版社ISBN：9787309102826 参考书：《幼儿园科学教育活动指导》高等教育出版社 ISBN：9787040397437。