高中阶段英语听力练习方法
高中阶段英语听力练习方法
1、听力工具与听力训练方法
对于英语听力，再好的方法，再好的工具如自己不多去听，都起
不到作用;听力工具，我们能够选择复读机或电脑上的一些听力软件。

自学英语的效果还是比较慢的，要想有效果快速提升，建议大家
还是报个专业英语培训班，这样效果更明显，提升更快。

2、阅读与听力练习比重相同
阅读应与听力练习同时，同比重的实行。

很多人为提升听力把所
有时间都集中在听力材料的练习上。

我肯定的说，这是个错误。

我们
不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化
氛围在你身边，这个个已经能够说明只注重单一的听力练习是错误的。

其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、
习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。

我敢说你听
十盒磁带不及我读一本原著的信息量。

如果别人的说话内容超出了你
那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这不过十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否能够用十盒磁带来装得下来。

只要
你发音准确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很
多都有可能听懂。

倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，
阅读起到的作用更是举足轻重。

同时，如果你连在阅读中都无法读懂
的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读
的关键，阅读量的多少以及阅读水平的好坏决定听说水平的高低，而
我们学习语言，又必须从听说开始。

3、持续跟读
具体实施：前1-3遍能够边听边看文本，同时跟读，而且要读出
声来(如果会影响别人就采用默读吧)。

如果有些句子跟读不流畅，能
够暂停放音，反复朗诵这个句子若干遍。

听的时候，一定要集中精力，训练自己对声音信号的直接反就水平，也就是尽量留心句子的意群和
语调并极力模仿，细心体会语气和感情色彩，这样有助于培养语感。

跟读过程中，尽量忘掉文字和句子的篇章段落图案，目的是排除传统
的阅读式记忆(图式记忆)方式，而直接训练对声音的反应、理解和记忆。

如果是用电脑学习，能够在正常播放速度下跟读顺畅后，将播放
器调成快速播放，以实行强化训练。

扩展阅读：高中英语听力的提分技巧
一、夯实基础，突破难点
英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。

应
坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯
实基础，全面培养、提升其英语听、读、写的水平。

课文提供了大量
熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加
深理解基础知识。

利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区
别的语法实行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和使用
某些复杂的语法现象，使其在高三复习中实行第二次循环。

这样，从
根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。

二、有效训练听力
听力的练习要在掌握相对应的听力策略的前提下做到持之以恒。

练习听力的时候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析
综合，听力测试问题的类型一共就这几个类型，概括中心话题，推理
判断，对谈话细节等问题要心中有数，对常考的谈话内容如打电话，
买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，
听力的提升不是一个早晨就能实现的，它是慢功夫，但是要经常听，
肯定会有大的长进。

其次听力训练要掌握相对应的听力策略，用什么
技能听懂什么。

当听不懂时，要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能
听懂。

同时还要适当训练短时记忆水平，短时记忆水平的提升有助于
提升应试水平。

平时还能够多朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提升对语音的反应水平。

三、增强单项训练
要增强对重点单词、惯用语的学习。

英语考试离不开对单词、惯
用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地注重重点单
词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法
的掌握，在日常学习中要善于积累，持续扩充自己的词汇量;对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，
更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握。

要尽可能扩充知识面，持续丰富对词、词组的掌握及使用;同时，
在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或实行书面表达
练习。

这是高考单项选择题的一个非常重要的组成部分，所以对此不
可忽视。