2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表2014年3月3日
辅导
时间
本班教室
辅导
地点
黄强大、卢宏宁、谢家豪、陈怡君（补差）
辅导
对象
十几减9
辅导
内容
辅导过程1．口算。
9十39十79十49十6
9十99十29十59十8 2．在括号里填上适当的数。
9十()＝129十()＝13
9十()＝149十()＝15
9十()＝169十()＝17
3、(1)9+()＝15(2)9+()＝18
15-9＝()18-9＝() (3)9+()＝14(4)9+()＝17
14-9＝()17-9＝() 4、运用破十法计算
15-9= 13-9=
18-9= 16-9=
17-9= 14-9=
12-9= 11-9 =
辅导
效果
学会用破十法直观的计算，让这些接受能力较弱的学生学会了十几减9的方法。
2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表
辅导
时间
2014年3月5日
辅导
地点
本班教室
辅导
对象
苏广平、卢宏宁、李朵、陈怡君（补差）
辅导
内容
十几减8
辅导过程1．口算。
9十39十79十49十6
9十99十29十59十8 2．在括号里填上适当的数。
9十()＝129十()＝13
9十()＝149十()＝15
9十()＝169十()＝17
3、(1)9+()＝15(2)9+()＝18
15-9＝()18-9＝() (3)9+()＝14(4)9+()＝17
14-9＝()17-9＝() 4、运用破十法计算
15-9= 13-9=
18-9= 16-9=
17-9= 14-9=
12-9= 11-9 =
学会用破十法直观的计算，让这些接受能力较弱的学生学会了十几减8的方法。
辅导
效果
2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表辅导
2014年3月11日
时间
本班教室
辅导
地点
黄强大、卢宏宁、谢家豪、陈怡君（补差）
辅导
对象
20以内的退位减法
辅导
内容
辅导过程1、口算
11-814-913-815-9 11-814-613-815-6 11-717-912-716-8 11-917-912-816-8 2．看卡片，说出()里应填多少。
6十()＝128十()＝13
5十()＝117十()＝14
9十()＝166十()＝13
3．12—8＝4，说一说想的过程。
辅导
效果
学会用破十法直观的计算，让这些接受能力较弱的学生学会了20以内的退位减法的方法。
2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表
辅导
时间
2014年4月8日
辅导
地点
本班教室
辅导
对象
刘文娟、卢宏宁、谢家豪、陈怡君（补差）
辅导
内容
数一数、数的组成
辅导过程1、写出48后面7个数来。
2、写出个问数字和十位数字相同的数来。
3、填空：47、---、49、---、51、---、53、---、55、---
10、20、30、---、50、---、---、---
45、50、55、---、65、---、---、---
4、49由（）个十和（）个一组成
60由（）个十和（）个一组成
87由（）个十和（）个一组成
通过加强，让这些接受能力较弱的学生学会了数一数、数的组成的方法。
辅导
效果
2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表2014年5月5日
辅导
时间
本班教室
辅导
地点
刘雅茜、黄语梦、韦菲菲、徐晟翔、刘恒程、陆朝建（培优）
辅导
对象
（
摆一摆、想一想
辅导
内容
辅导过程
十位个位
○
○○
○○○
○○○
○○
○
表示的数是：3
表示的数是：12
表示的数是：
表示的数是：
1、若4个小圆片呢？摆出的数各表示什么？十位个位
○
○○
○○○
○○○○
○○○○
○○○
○○
○
表示的数是：4
表示的数是：
表示的数是：
表示的数是：
表示的数是：
辅导
效果
此题是阅读理解题，有一定的难度，告诉学生用类比法做题，效果不错。
2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表辅导时间2014年5月13日
辅导地点本班教室
刘雅茜、黄语梦、韦菲菲、徐晟翔、刘恒程、陆朝建（培优）
辅导对象
辅导内容解决实际问题
辅导过程数星星
2、
一共有46架
辅导
效果
解决实际问题，是学生的难点，弄清题意，找出数量关系，逐步掌握解决问题的方法。
2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表
辅导时间2014年5月20日
辅导地点本班教室
辅导对象刘文娟、卢宏宁、谢家豪、陈怡君（补差）
辅导内容人民币的计算
2 1、在○里填“<”、“>”或“＝”。
3角○15分30角○30分14角○1元4角
3元9角○4元45角○4元3角5角○52分
8元○6元＋3元9元＋12角○10元
2、圈一圈。
1元钱可以买到哪些学习用品?
六、看图回答问题，并列式解答。
1．每件物品各买一个，最少要带多少钱?
通过加强计算，让这些接受能力较弱的学生学会了人民币的算法。
辅导
效果
2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表辅导
2014年5月26日
时间
本班教室
辅导
地点
刘文娟、卢宏宁、谢家豪、陈怡君（补差）
辅导
对象
两位数加一位数（进位加法）
辅导
内容
辅导过程6+8 5+7 9+3 8+4 20+40 32+10 40+48 56+30 8+51 4+64 63+8 53+7 7+67 28+9 57+6 24+8 78+5 6+27 45+9
辅导
效果
通过加强，让这些接受能力较弱的学生学会了两位数加一位数（进位加法）的方法。
2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表
辅导
时间
2014年5月26日
辅导
地点
本班教室
辅导
对象
谢家豪、卢宏宁、谢家豪、苏广平（补差）
辅导
内容
100以内的加减
辅导过程一、口算
15+8 74+7 33+9 23+30 27+9 6+19
63+7 46+3 95-5 26-6 16-8 50+17
24+40+7 48+6-30 26-3+9 25+70-50
二、练习1、连线
26-6 26 29-3
36+9 20 38+7
18+8 45 63+8
7+64 71 23-3
2、出示P65第14题，让学生观察图，回答问题。
飞走7架，原来有几架飞机？
引导学生看图，想象：根据起飞的架数和现在停着的飞机数解决原来有多少架飞机的问题。
通过加强，让这些接受能力较弱的学生学会了100以内的加减的方法。
辅导
效果
2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表辅导
2014年6月4日
时间
本班教室
辅导
地点
刘文娟、卢宏宁、黄强大、李朵、韦欣欣（补差）
辅导
对象
两位数减一位数不退位和退位两位数减整十数
辅导
内容
辅导过程一、口算
16-7= 32+7 = 41-5=
23-6= 48-9= 76-8=
76+6= 95-9= 58-8=
31-3= 60-6= 37+40=
46-9 82-5 65-7
97-60 58-30 62-40
66-3 78-5
辅导效果通过加强，让这些接受能力较弱的学生学会了两位数减一位数不退位和退位两位数减整十数方法。
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