根据三类用户类别，分别设计也三种操作平台，他们都是采用左右
结构设计的页面框架。左边部分是分别使用表格将操作罗列出来，
右边部分是各种功能的操作空间，是一个
<iframe id=“main” name=“main” src=“Main.aspx” ></iframe>。 而在左部分表格中的操作项的链接目标就是Main.aspx， 便于该页显示在操作空间中
内容提要
内容包括以下几方面论述
引言 系统分析 系统功能设计 数据库设计 系统实现 参考文献
1 引言
研究背景：高校规模的扩大，教学管理
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1.1 研究背景及意义 财纯力的，手有工效操地作提，高工教作师量管非理常学大生、的复工杂作、 效烦率琐和且质极量易；出提错高。检结索合信国息内的外速的度发；展四，
5主要模块的实现
5.2系统主页
本系统包括三种用户操作界面，教师主页如下所示。
5主要模块的实现
5.3电子教案资料管理
教学资料包括教学大纲、教学进度计划、教案、电子教案、讲义、 教材、考勤、调停课等资料信息的管理，本系统主要写了电子教 案的管理。
5主要模块的实现
5.4学生下载资料模块
学生进入本系统的下载资料模块主要包括下载教案、作业。 下面介绍学生下载作业界面。
★考勤管理主要是统计学生的出勤情况，包括修改和添加 考勤记录。 ★学生评教管理是学生对老师教学的反馈，主要是学生评 定老师的各项成绩。
2 需求分析
2.2 系统需求分析
2.2.3 数据需求分析
★学生：学号，姓名，性别，生日，籍贯，寝室号，寝室电话，手机， 邮箱，技能，兴趣，自我评价，所属班级。 ★教师：教师编号，系别，姓名，性别，生日，籍贯，家庭地址，办 公室电话，手机，邮箱，相片，职称，职务，备注。 ★管理员：登录编号，密码，备注。 ★文件：文件编号，课程编号，文件名称，文件路径。 ★系：系编号，系名称，备注。 ★班级：班级编号，班级名称，入学年份，班长，辅导员，所属系别， 备注。 ★课程：课程编号，课程名，课程学时，学分，该门课程的教师编号。 ★教材：系编号，专业编号，课程编号，ISBN，名称，出版社。
舞蹈系；学院现有12个专科专业，11 个本科专业
………….
教学文件管理
2.1.2 用户教学管理管教学学生理资作情料业况系管统理调查
考教勤学管信理息反馈管理（教师评学、学生评教）
没有:专用的教学管理系统
2.1.3 用户对新系统的需求
2 需求分析
2.2 系统需求分析
2.2.1 角色分析基本情况调查
系统角色
教学管理系统的设计与实现
指导教师：XXX 学 生：XXX
XXXX年XX月XX日
内容提要
本文论述了四川师范大学成都学院教学管理系统的设计与 实现；经测试运行正常，基本满足用户要求；解决了日常教 学管理过程中存在的若干问题; 系统包括教学资源管理、考勤管理、作业管理、评教管理、 留言板、信息统计、信息查询功能 ； 系统开发采用Visual Studio 2008开发平台， 为开发技 术，C#为语言编程工具，SQL Server 2005作为后台数据 库管理平台； 将管理和教师从繁琐、无序、低序、低端的工作中解放出 来，该系统提供丰富的教学资料、准确的教学信息、方便教 学资源共享、方便师生的沟通，实现教学信息集中管理、分 散操作、信息共享，使传统的教学管理朝数字化、无纸化、 智能化、综合化的方向发展。
5主要模块的实现
5.5学生学生评教模块
学生能够评价讲授本班课程的教师，实现教学意见的反馈， 学生进入评教页面如下所示。
5主要模块的实现
5.5学生学生评教模块
评教明细页面如下所示。
5 结论 实现的模块包括：基础数据管理、教学进度计划管 理、教学资源管理、作业管理、考勤管理、下载教 学资源、学生评教、留言管理模块 。 要改进的模块包括：上传资料模块、考勤模块。 本系统的优点是：教学管理员实现了基础数据的有 效管理，本系统具有批量上传功能，方便快捷的信 息查询统计；教师能实现教学资料信息共享，在线 批改作业，方便快捷作业成绩统计和考勤统计，有 效的生成平时成绩；学生下载教学资料很方便，快 速上传作业，通过在线留言，实现师生互动，提高 学习兴趣。 本系统缺点：考勤模块操作不方便，主要是存在技 术上的难题。教师评学模块没有实现，原因是后台 数据库表间的关系复杂，没能在前端编程实现将教 师评学的内容入库和出库操作。 通过毕业设计，我的各方面的能力也得到了提高， 比如：编程能力、数据库的设计能力、独立查询文 献、收集资料、文字处理和编辑能力、图文混排能 力等。
2 需求分析
2.3 系统总体设计
2.3.1 系统功能结构图
2 需求分析
2.3 系统总体设计
2.3.1 系统功能结构图
2 需求分析
2.3 系统总体设计
2.3.2 系统业务流程图
3 数据库设计
3.1 数据库总的E-R图
3 数据库设计
3.2 数据库主要表间的关系
5主要模块的实现
5.1页面框架的创建
是以方及便技了术师的生成交熟流，沟高通校，教提学高管了理学系生统的应
1.2 开发工具
学运习而兴生趣。。通过高效的计算机软件化系 统的统一管理，提供丰富的教学资料、
准确的教学信息、方便教学资源共享、
方便师生的沟通，实现教学信息统的教 学管理朝数字化、无纸化、智能化、综
合化的方向发展。
2 需求分析
2.1 系统需求调查
教学管理员办2公.方1式.1：人基+o本ffi情ce+况Q调Q 查
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教学管理员角色 教师角色 学生角色
2 需求分析
2.2 系统需求分析
2.2.2 功能需求分析
★基础数据管理维护整个系统的基础数据，主要包括教、 学生、系别、班级、课程信息的增加，修改和删除操作。
★课程资源管理主要是管理与课程相关的一系列资料包括教 案的上传、修改、删除操作；添加、修改教学参考资料。
★学生学习管理主要是学生的上课表现和课后作业的完成情 况，包括教师评学，批改作业和作业成绩统计。