植物细胞的结构和功能的教学设计
一、设计思路：
细胞的知识微观且抽象，学生不易理解，在教学中，教师首先要指导学生认真完成使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构这一过程。

让学生对细胞的结构有一个感性的认识，其次还要使用模型、多媒体等教学手段，让学生明确植物细胞的结构和功能，还要让学生理解细胞的结构和功能的统一性，理解显微技术等先进的科学技术在生物学科的应用，并促进了生物学的发展，生物学将成为自然科学的主导学科。

二、教学分析：
教学内容：本节是本章的第一节，本节内容不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点，是学生学习细胞分裂、分化形成组织、组织形成器官、进一步形成生物体的基础，还是学生理解生物体的多种生命想象、认识生物体的多项生命活动的基础。

识别了植物细胞的基本结构和功能，了解生物所有的生命活动都和细胞有关，包括生物为什么能由小长大细胞的分裂分化与组织形成的关系，以及生物体的一系列生命活动如新陈代谢、能量代谢、生殖发育和遗传等，都是以细胞作为结构基础实现的。

因此，本节内容是本章重点，在本教材中也占有重要的地位。

教学对象：我们所面对的是七年级的学生，冈I」接触生物学，生物学对他们来说既新鲜又陌生，特别是微观世界，对他们来说更是一个新的知识领域。

在教学中，本着激发学生的学习兴趣，提高他们生物学科学素养的原则，引导学生探究式学习
教学条件：有多媒体教学设备，实验器材齐全的生物实验室，有相关的细胞模
型，能够开展基本的生物实验和多媒体展示等教学活动。

教学重、难点：
重点：1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。

2 、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。

3 、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。

难点：说明植物细胞各部分基本结构的主要功能
三、教学目标：
1、知识目标
（ 1 ）识别植物细胞的基本结构，了解植物细胞各部分结构和功能。

（ 2 ）尝试制作临时玻片标本，并使用显微镜观察自己制作的临
时玻片。

2 、能力目标
（ 1 ）制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本，提高学生动手操作能力
（ 2 ）通过使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，培养学生实验探究能力。

3 ）绘制洋葱表皮细胞结构图，培养学生生物绘图能力。

3、情感态度与价值观目标
(1 )通过小组合作实验，培养学生合作精神。

(2)通过绘制洋葱表皮细胞结构图，培养学生实事求是的科学态
度。

四、教学方法与策略
1、观察植物细胞立体模型，直观的了解细胞的结构。

2、通过显微镜观察洋葱鳞片叶的方法，培养学生实事求是的科学态度。

3、多媒体展示，更加生动、形象的展示出细胞质流动的细节等，使学生更深刻的了解细
胞的结构和功能。

五、教学过程:
各部分结
构的功能
结构的功能。

［师］:细胞壁如同鸡蛋
的哪部分呢主要作用是什么
呢
［师］:细胞膜如同鸡
蛋的外壳膜，控制细胞内外
物质的进出。

［师］:细胞质更像鸡
蛋的哪部分呢（观看多媒体
细胞质的流动）（讲述细胞
质里有许多细胞器，为细胞
的生命活动提供场所）
［师］:细胞核像鸡蛋的
哪一部分（讲述含有遗传物
质，并用我们人类为例，生
命的起点就是一个细胞，当
我们还是一个细胞时就已经
决定了每个人的所有性状，
如你是不［回答］:蛋清。

观看多媒体视
频，思考［回答］:蛋黄
阅读教材，［回答］: 细胞核具有遗传的功能。

阅读教材
交流液泡、叶绿体、线粒体的功能
六、检测题
（一）、填空题
植物细胞的基本结构包括是________________________ 、_______________ ___________________ 和___________________ 等部分，植物细胞的细胞质中还
有____________ 、____________ 、_______________ 。

2、__________________ 是植物体生命活动的基本单位。

（二）、判断题
1.植物细胞的细胞质中，与呼吸作用有关的结构是叶绿体。

（）
2.番茄酸甜可口的汁液储存在植物细胞的液泡中。

（）
3.在细胞中能控制细胞内外物质进出的结构是细胞壁。

（）
4.用普通光学显微镜能看到线粒体。

（
）
（三）、识图题（标出植物细胞各部分的结构名称）七、专家点评。