“一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史。

”公开课与论文写作研修班葛文山的精选阅读书单| 第12课Part I 心理学推荐书目Part II 他山之石推荐书目Part III 英语教学必读Part IV 专业发展丛书Part V 英语写作教学书目Part VI 英语教学报刊Part VII 英语原著推荐Part VIII 知网查询Part I 心理学推荐书目《学与教的心理学》（第五版）•有意删去了与教育关系不大的内容，力求反映国内外学与教心理学研究的新成就。

•首先，体系新。

针对本学科的教育对象是教师或未来的教师这一点，新教材打破了公共课心理学教材长期沿用的普通心理体系，采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索。

•第二，内容新。

针对本学科任务重、课时少的特点，新教材有意删去了与教育关系不大的内容，如心理学的对象、任务和方法，心理学的生理基础等，力求反映国内外学与教心理学研究的新成就，尤其注意反映认知心理学对人类认知过程研究的新进展及其在教学设计中的运用，从而使新教材的内容具有一定的先进性和代表性。

Psychology For Teaching⚫本书通过具有说服力的例子、幽默的轶事、清晰的概念、图表以及富有启发性的问题呈现给读者鲜活的教学理论和原则。

⚫本书自始至终都在引导读者不断反省自己对于教学、学习及学生所持的信念。

⚫本书满怀对孩子和教学的热爱，向读者阐述了好的教学不是“灌输”，而是充分的准备、良好的组织、客观的评价、公正的评论、积极的引导和不断的鼓励。

《社会心理学》（中文版）•美国700多所大专院校社会心理学教材•被翻译成多种语言，有着广泛的影响力•将科学的严谨性和人文的宽泛性结合•兼具感性和理性，能让读者在愉悦的阅读过程中掌握心理学知识•生动的插图、幽默的漫画、睿智的引言、清晰的表格、优美的语言•本书适合心理学、社会学等专业的广大师生，同时也适合对社会心理学感兴趣的普通读者Social Psychology•美国700多所大专院校社会心理学教材•被翻译成多种语言，有着广泛的影响力•将科学的严谨性和人文的宽泛性结合•兼具感性和理性，能让读者在愉悦的阅读过程中掌握心理学知识•生动的插图、幽默的漫画、睿智的引言、清晰的表格、优美的语言•本书适合心理学、社会学等专业的广大师生，同时也适合对社会心理学感兴趣的普通读者⚫心理学与生活（第16版）把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物！⚫作为一本包含着丰富的教育思想和独特教学方法的成熟教材，心理学与生活原书中所有元素－比如由600余条词汇及解释组成的“专业术语表”，极具价值的2000余条“参考文献”，以及近1000条的“人名和主题索引”等等，对于教学、研究和学习都是十分宝贵的，因此，在该中译版本中都被完整地翻译和保留了下来。

⚫这本心理学与生活写作流畅，通俗易懂，更深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物！正如作者所言，“心理学是一门与人类幸福密切相关的科学”，它贴近生活，深入实践的独特风格同样也是一般大众了解心理学，更好地理解人性和提高自身全面素质的好读物。

Positive Psychology •由于第二次世界大战的影响，积极心理学的研究几乎中断，战争及战后心理学的主要任务变成了治愈战争创伤和治疗精神疾患，研究心理或行为紊乱以找到治疗和缓解的方法，心理学对人的积极性研究似乎被遗忘了。

消极心理学模式在整个20世纪占据了心理学发展的主导地位。

⚫《儿童的秘密》是2004年1月1日由教育科学出版社出版的图书，作者是马克斯・范梅南、巴斯・莱维林。

本书深刻地揭示了儿童的秘密与其成人之后的生活之间所具有的微妙关系。

⚫通过现象学的研究发现，秘密是人生成长的一个关键的方面。

它向我们展示了日常生活中的普普通通的秘密是如何让孩子们明白和意识到自己逐渐拥有的内心世界和外部世界，这种认识反过来又帮助他们形成一种自我感、责任感，以及自主性和人际交往间的亲密性。

⚫这项研究还让我们认识到能够拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志；能够与自己最亲近的人分享自己的秘密更是儿童成长和成熟的表现。

⚫书中大量的有关儿童对秘密体验的原原本本的叙述，改变了人们长期以来认为秘密是不好的、不健康的和不应该有的这一传统的错觉。

Part II 他山之石推荐书目⚫这是一本足以彻底改变你思维世界的小书。

美国著名逻辑学家、哲学教授D.Q.麦克伦尼，将一门宽广、深奥的逻辑科学以贴近生活、通俗易懂、妙趣横生的语言娓娓道来。

它既没有刻板的理论教条，也不是正规的教科书，而是一本必不可多得的现实指南。

正如著名行为学家孙路弘所说：《简单的逻辑学》就如一场及时雨，一本治愈社会疾病的宝典，的确是应该人手一册。

⚫作者在书中告诉我们，生活中，逻辑无处不在。

无论我们是有意还是无意，逻辑无时不在服务于我们的生活。

然而逻辑到底是什么，也许并没有太多的人有很清楚的概念。

⚫作者以其简练而又充满趣味的笔触，将逻辑学活化为一种艺术，从它的基本原理，到论证，到非逻辑思维的根源，再到28种就发生在你身边的非逻辑思维形式，带领我们进入这个精彩无比的逻辑世界，体会妙趣横生的思维交锋，跨过无处不在的逻辑陷阱，让你沉醉其中，欲罢不能。

⚫尼尔·布朗（Neil Browne），博林格林州立大学（Bowling Green State University）的杰出经济学教授。

获有托雷多大学法学博士学位和德州大学的博士学位。

曾经合著七本书，并在专业期刊发表一百余篇研究论文。

威斯康星大学、印第安纳大学、科罗拉多大学等几十所大学曾经聘请布朗教授，协助培养教职员批判性思维技巧。

⚫批判性思维领域“圣经”之作，权威大师30年畅销不衰的经典！有内涵的思维训练书，俞敏洪高度推荐，美国大学生人手一本，备考SAT、GMAT、雅思必备，老师不会教给你的批判性思维，打开心智，提早具备未来创新人才的核心竞争力，拒绝被“标准答案”束缚一辈子，拒绝沦为别人思想的木偶，绝不想当然地盲从。

英文原版⚫本书是余文森教授多年对课堂教学观察、思考所积淀下来的智慧结晶，作者以“对人的成全”为内在尺度，通过对课堂教学耐心、细致的省察，见微知著，道出许多启人心智的关于有效教学的独特见解。

⚫本书的内容皆来自作者在各种教师培训中的讲稿。

讲稿中，随处可感受到作者的睿智、幽默。

透过作者灵心慧眼所观察到的课堂种种，我们眺望到了教育中迷人的风景。

Effective Teaching•崔允漷，教授，博士生导师，华东师范大学课程与教学研究所副所长，教育部华东师范大学课程研究中心副主任，教育部基础教育课程改革专家组成员，全国课程专业委员会副理事长。

•《有效教学》的指导思想是让学习者“像专家一样思考”。

《有效教学》的单元组织、各章内容、正反信息、练习设计、参考文献／网站的选择等都体现了如下思考：①如何把问题还原到原点来思考？②如何将教学问题置于课程、教育、社会大背景中综合地思考？③如何促使学习者将中小学的课程标准、教材、教学、学习、评价进行一体化的思考？④如何促使学习者形成教育领域的大观念（big idea），而不至于去记去背书中提供的那些条条框框的东西？Planning Effective Instruction•［美］凯•M•普瑞斯，卡娜·L·纳尔逊，二人都是美国西华盛顿州立大学教育学教授，对有效教学、学生情绪和不当行为的处理，以及教学技巧方面有非常丰富的经验。

•本书为此提供了可测量的教学目标的撰写策略、选择性的教学行为的干预、关键的教学技巧（导入的设计、知识的有效呈现、学生小组合作设计等），建立积极的学习环境的关键策略，行为技能、学习策略和概念的教学，教学内容的分析方法，资深教师期望增加的显性教学的技巧……这一切都是为了帮助教师增加教学的专业性，使其能够设计并通过教学活动满足学生多样化的需求。

•鉴于本书的多功能性，它既可以作为教师教育的教材，也适合在职教师使用。

余映潮，语文特级教师⚫本书呈现给各位同仁的，是余映潮老师用10年的时间写成的80篇短文。

在《语文教学通讯》“初中刊”的“名师讲坛”栏目连载了9年。

这是作者用连载文章的方式形成的第三本作品，还有两本分别是《中学语文教例品评100篇》和《余映潮阅读教学艺术50讲》。

⚫这80篇短文的写作，建立在余映潮老师对课堂教学进行充分实践的基础之上，他力求用丰富的教学实例来诠释教学细节的设计艺术，书中用于例说的实例，基本上出自于作者的实践。

⚫余映潮老师认为，研究中小学课堂教学艺术并认真努力地坚持实践的目的很简单，就是探求简明、实用、高效、雅致的课堂教学细节设计，祈盼课堂教学的设计艺术走进每一位普通语文教师的课堂，祈盼我们的学生能够在灵动的有训练力度的课堂实践活动中逐步提升自己的语文素养。

⚫这是一部“瘦身版”人类简史。

如果说给我一本书，不到五百页，没有一堆令人晕头转向的年份、人名、地名、称号，就能涵盖了人类如何崛起、影响现代生活甚巨的资本主义、一神教、自由人文主义、基因工程如何兴盛的人类历史重大脉络……这是仅有的一部！⚫尤瓦尔·赫拉利，1976年生，牛津大学历史学博士，现为耶路撒冷希伯来大学的历史系教授，青年怪才，全球瞩目的新锐历史学家。

他擅长世界历史和宏观历史进程研究。

在学术领域和大众出版领域都有很大的兴趣。

⚫他的《人类简史》一书让他一举成名，成为以色列超级畅销书，目前这本书已授43个国家版权，在历史学之外，人类学、生态学、基因学等领域的知识信手拈来，根据图书改变的课程上传YOUTUBE后风靡全球，拥有大批青年粉丝。

写书，视频课程之外，他还开设有专栏。

Part III 英语教学必读⚫英国剑桥大学ESOL考试中心在全球新推出一套具有理论基础与实际教学能力评测的“剑桥英语教学能力证书”（TKT，Teaching Knowledge Test），为母语系非英语国家的中小学或成人英语教师提供英语教学能力认证考试，成为具有国际公信力的英语教学专业能力评量系统和培训体系。

⚫依照TKT考试的内容，《剑桥英语教学能力认证考试教程》由三大模块组成：1）语言及语言教学的背景知识；2）课程计划及语言教学资源利用；3）课堂教学组织与学习过程管理。

每个模块又分为若干单元，全书共32单元，每个单元都提供TKT考试的模拟题，书后提供参考答案。

⚫《剑桥英语教学能力认证考试教程》适用对象包括：公立中小学英语教师；师范类院校英语专业在校生；社会英语培训机构的教师；私立双语学校／幼儿园的英语教师；其他想成为英语教师的社会人士。

⚫英语是高中阶段外语教育的主要语种。

高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义；建立多元、开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。